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初中作文教学反思范文（急）初中作文这就是我作文反思平台 这是初一新生的第一节作文课，根据学生的新生特点和第一单元的作文训练目标，我拟定了作文题目是《这就是我》，一方面想通过作文来认识和了解学生，另一方面想作文由易到难，写人先从写自己开始，因为每个人对自己的了解最清楚。所以确定了本次作文的教学目标是：1、过程与方法：学生能集中、明了、简介地表现出自己的个性，力求写出新意。能选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面的特点，或多角度介绍自己。2、情感、态度与价值观：让学生通过本次作文正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。另外，根据我们做的课题《指导学生进行反思性作文修改的研究》确定了知识与技能目标：学生能根据“作文后记”，对作文进行有效的反思，升格作文。 学生作文的提高是一个循序渐进的过程，所以作为初中语文老师，在初中三年的的教学中应该有计划的安排作文的教学指导课，做到一课一得，每一次作文都要给学生设定一个目标，只要学生能达到这一目标，作文就是成功的。对于写人作文，第一次我就是要求学生能集中、明了、简介地表现出自己的个性，人物个性要鲜明。因为写人的作文就是要通过这篇文章，让读者认识和了解你所写的人物。而《这就是我》这篇作文，就是通过你的作文，让老师和同学认识和了解你。 在反思作文时，对于初一的学生，反思能力是十分欠缺的，老师先要告诉学生反思作文的意义和方法，利用作文后记卡，用学生的优秀作品和经典的名家名作引路，让学生明白什么是人物个性鲜明，再让学生反思自己的作文是否做到人物个性鲜明。再通过小组反思帮助修改和提出意见，让学生完成二次作文，已达到这次作文的训练目标。 二次作文学生绝大部分完成得很好，达到了反思的效果，达到本次作文设定的目标追问 非常感谢 就是去春游的一次中，那天的太阳太辣了，我知道的人当中没有人是没有被晒脱皮的，都有的。 在上初中的学生都知道语文老师对学生的作文写作要求是很高的，而且也很重视这个作文的写作。老师会在初中生的作文和阅读课程上重点的培养学生的写作兴趣。由于各方面老师会在一些好的作为书上选一些初中生优秀作文范文来让学生看看，读一读，然后就会叫学生按照作文范文的例子写一些相关联的作文。或者是叫学生写一下阅读的读后感了。从这些方面来教会学生如何提升自己的写作语言，告诉学生如何积累一些有效的写作素材；虽然有老师的帮助，但是老师给学生找的范文都是少数的。学生自己可以在辅导书上不去多看看课外的阅读啊，像《直播课堂》上面的课外阅读就非常的有意思，它包含很多种的课文知识哦，像物理方面的、英语方面的、地理方面的、还有一些小小的笑话啊，这些都是用来引导学生写作的方法。所以应该多看看是有好处的。 教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术，提高自己的一个重要途经。教师不仅要重视基础理论的学习，更要重视掌握“诊断性”研究方法，重视发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学和实际情境与自身教育经验的分析与反思。一、如何进行教学反思（一）对新理念的反思 作为一名数学教师，对于我们在大会小会上不止一次听过的“让人人学有价值的数学”、“让人人都能获得必需的数学”、“让不同的人在数学上得到不同的发展”之类的话，有没有进行认真的思考呢？1、学生学习的数学知识有意义吗？有什么意义？能给他们的发展带来怎样的服务？2、初中阶段，必须获得哪些将来必需的数学知识？你将通过何种方式帮助学生获得这些知识？3、你在教学中都有哪些方法使不同的学生在学习数学时得到不断的发展？（二）教学前的反思教学前进行反思，才能使教学成为一种有目的、有组织、有意义的实践活动。我们可以这样反思：1、一节课的价值到底在哪里？2、为什么要教这些知识？其背后更深远的意义是什么？3、这一课到底能给学生的发展带来怎样的服务？4、这节课要达成哪些教学目标？仅仅是为了应付考试吗？(三）教学中反思：在教学中进行科学有效的教学反思可以让我们的课堂教学减少遗憾，使教学高质逐步的提高。课堂教学效果怎样？我们可以这样反思：1、课堂活动的展开（1）、课堂采用启发式还是注入式？是否忽视数学学习活动的内核—思维？（2）、学生是否能积极投入、善于合作；勇于发现、敢于表达？是否能自学，善于交流？学生的学习状态、情感世界如何？（3）、自学交流、合作探究、实践发现、猜想论证、争论研究、创新答辩等学生学习方式中，哪些方面的效果是好的？是在怎样的背景与情境中展开的？2、课堂中教师角色的把握你是真正意义上的学生学习的合作者、帮助者、激励者、组织者，还是学生学习的知识传授者，一味讲授、严厉监督？3、课堂环境的营造你是否能积极营造宽松、民主、平等、互助的学习