六年级下册语文课件-第24课 明天,我们毕业 课前预习|苏教版 (共11张PPT).ppt

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第一步:朗读课文,纠正语调 第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典);1.选择读音完全正确的一组,在括号里打“√”。 ①眷恋(niàn)  憧憬(jǐng)  炽热(zhì) (  ) ②散发(sàn) 画卷(juàn) 成为(wèi)   (  ) ③吮吸(shǔn) 临帖(tiè) 凝聚(níng)  (   ) ④给予(jǐ) 教诲(huǐ) 相聚(xiāng)   (  );2.理解词语。 朝夕相处:_____________________________________ 眷恋:________________________________________ 矫健:______________   辜负:________________________________________ 栋梁:______________ 博大精深:___________________________________ 3.多音字组词。 chù(   ) jiǎo (  ) xiào(   ) chǔ(   )  jiáo (  ) jiào(   );第三步:了解作者,查阅资料(积累关于感恩老师的名言、诗句) 第四步:主题引导,边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步:梳理层次,理解内容;1.本文作者通过对______________________________,抒发了对________、__________和__________的__________。 2.课文的内容可以分为三个方面:___________________、___________________、__________________。 3.课文在表达上大量使用了________句。课文采用了__________________的结构。 4.本文的文眼是“__________”二字,这也是贯穿全文的___________。;第六步,我的疑问:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;一、用“___”画出加点字的正确读音。 眷恋(quàn juàn) 矫健(jiāo jiǎo) 炽热(zhì chì) 教诲(huǐ huì) 依偎(wēi wèi ) 二、找朋友。(给下列形近字组词) 眷( ) 鹰( ) 矫( ) 诲( ) 卷( ) 膺( ) 娇( ) 悔( );三、按要求写句子。 我们不能忘记老师的恩情。(改为反问句) _____________________________________________ 温暖的和煦的春风吹进了我们美丽的校园。(修改病句) _____________________________________________;四、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画??! ( ) 2.七月的风儿把我们召唤,新的生活让我们向往。 ( ) 3.一到这个时候,我们便奔向各自喜爰的天地,有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本…… ( )

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