2020年三年级英语复习指导.docx

2020 年三年级英语复习指导 一、班级情况分析 二、复习目标 1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。 2、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。 2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一对一”的互助活动，帮助后进生共同进步。 6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 五、复习内容具体安排： 1、听、说、认、读每单元的单词、词组。 2、熟练朗读各种句型，并能做到：听、说、运用。 3、进行期末测验，针对检测结果查漏补缺。 . 学情分析：二、复习内容： 1、单词 能够听说读写各单元重点单词。 2、句型 能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。 3、课文 学生能够正确、流利地认读课文。 4、语法 掌握本册所涉及的语法知识。如 b、d、o 等字母在单词中的发音，名称变复数等。 三、复习具体措施： 1、逐个单元复习，结合练习进行。 、单词的复习 按复习课词汇表复习单词。 按词性归类复习单词。 、句型的复习 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 、课文的复习 熟练、流利、有感情地朗读课文。 2、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。 4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特 别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。 5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐 心疏导 , 从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力 ; 对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持 联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。 一、复习对象分析 各个教学班的学生学习情况分布很不平衡： 班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。 二、关于复习 复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。 ( 一) 复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能 字母：能熟练掌握 26 个字母的听 ( 听辨出字母读音 ) 、读 ( 字母准确读音 ) 、写 ( 字母大、小写 ); 字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。 词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词 95 个 对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。 方法与过程 ( 二) 复习课时要注意 : 教学内容以学过的语言材料为主 ( 总结、归纳、应用训练 ) 重温已学内容 ( 回忆、强化 ) 弥补不足 ( 教与学的不足 ) 归纳总结，发展技能 ( 整理、归纳、概括、运用、发展 ) 课堂教学形式以训练活动为主 ( 学生语言训练活动，有层次性的活动安排 ) ( 三) 复习方法： 1). 注意复习的横向和纵向的交叉 ; 归类复习和课本复习结合进行。 注意密度、合理分配时间 ; 重视学生的反馈信息。猜你喜欢：