4.2 认识运动 把握规律 课件-高中政治人教版必修四.pptx

第二单元 探索世界和追求真理;问题探究:; 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，这是马克思主义哲学对世界的本质的概括，那么世界的状态是怎样的？是静止的？还是不断运动变化的？;;人类社会是运动的;人的思维是运动的;一、运动是物质固有的根本属性;“运动” ;　 太阳是一颗恒星，它运动吗？ 　 “一潭死水”，这水在运动中吗？ 　 我们教学楼它有运动吗？ 我们常说“流水不腐、户枢不蠹”“生命在于运动”这是在强调什么？ 　 从以上分析中我们能得出什么哲学结论？;请分析： １、刻舟求剑者能找到他的那把宝剑吗？为什么？ ２、从哲学看，刻舟求剑者犯了什么样的错误？;思维运动的载体;; 【反对】离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。; 王夫之说：静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。; 有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，故宫在北京，天佑中学在园丁路369号。 请你分析一下，这句话错在哪里？;空间位置保持不变;（2）什么静止？; “人不能两次踏进同一条河流”。 ; 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”;; 【反对】反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。;;规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。;;A、春夏秋冬四季更替 B、苹果落地 C、水往低处流 D、万有引力;现象;;A、守株待兔 B、近朱者赤，近墨者黑C、生产关系一定要适应生产力的发展D、上层建筑要适应经济基础的发展;我们能让太阳西升东落吗？;2、规律的特征;青蛙冬眠;原始社会;“艾宾浩斯遗忘曲线”;拔苗??长; 【反对】反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。;规律是客观的，是否意味着我们人在规律面前无能为力呢？;?水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田 ?人们可以克服地球引力,把神舟飞船准确地送上太空 ?认识了生物变化规律,就能自觉地培育农作物的新品种。;人的主观能动性亦称“自觉能动性” 它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用。 主观能动性有两方面的含义： 一是人们能动地认识客观世界； 二是在认识的指导下能动地改造客观世界。 三是在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。; 要求我们既要尊重客观规律，按规律办事。又要充分 发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性 有机地结合起来。 ; 唯 物 论;清朝诗人翁格在《暮春》中写道：“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。”诗句蕴涵的哲理是(　　) ①世界是运动的 ②物质运动的规律是客观的，不以人的意志为转移 ③自然界的变化发展有其固有的规律 ④在客观规律面前，人是无能为力的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④;植被是蓄水防洪的极为重要的前提条件，山川植被遭破坏，遇见暴雨，雨水便会不受阻拦倾泻而下，往往只要数小时就会变成浩浩荡荡的洪水袭来。这一自然知识说明了(　　) ①人类社会与自然界有着密切的联系 ②规律是客观的，人无力抵御自然灾害 ③违背规律就要受到惩罚 ④规律是可以被认识的 A．①② B．②③ C．③④ D．①③;旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到，有“昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨”。然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧与勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明(　　) A．人类可以认识和利用规律造福自身 B．实践活动不受客观条件的制约 C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹 D．人类已经全面把握自然规律