初二英语8单元作文范文.docVIP

初二英语8单元作文范文 花与生活（第八单元） 提示或写作要求：你和同学们已经对“花与生活”这一主题进行了相关的学习、探索和实践，请将你们的探究内容和结果写成一份研究报告。 （1） 想一想：回忆研究过程，你和同伴是怎样收集、资料的？通过研究，得出了怎样的结论？ （2） 试一试：报告中首先应该写明研究的主题。重点介绍研究的过程和方法。简洁概括研究成果。 审题及思路： 1、题目比较抽象，理解后写具体就行，就是化抽象为具体； 2、花与生活是两个词的并列关系，可以化二为一，理解为：只要写出与生活关联的花就行； 3、根据你的情况可以写母亲写花。 提纲及示范： 1、 作为一个六年级的快一米七零的大男孩，花花草草几乎从不入我的法眼；我爱的是电脑、动漫、打球和跑步······ 2、 写母亲的故事（开始不觉得，甚至误解，后来明白，深受感动）：那一天···可写几句景，写事写具体，特别是妈妈那一瞬的细节，写出细节的感动细节的力量······ 3 这事情对你心里的影响，你想到什么，感到什么？·····哦，是理解是感动是不安······ 4、 我知道如花的妈妈很爱花。春天校园散步，妈妈告诉我那黄灿灿的是迎春花，“它最早开放最早迎接春天，所以叫迎春花；”夏天荷塘漫步；妈妈告诉我荷花“出淤泥而不染”；秋天街头走走，妈妈告诉我菊花“迎风傲霜”；冬天妈妈告诉我水仙花是“凌波仙子”····· 5、哦，妈妈，不是女孩不爱花的我，忍不住要送你花！不是迎春和荷花，也不是菊花和水仙，是康乃馨！送你，在这个冬天新年将要来临的时候；送你，在我亲爱的妈妈生日的时候；送你，在每一个母亲节到来的那一天！ 谢邀。如果是大人，应该不会问这样的问题，但如果是小孩呢，那你既然玩头条玩的这么顺溜，那个作文也不在你话下，所以小朋友，开动你的脑筋，好好想想作文，作文就是写文章，就是写故事，生活也要高于生活，你可以把你生活中或者影视剧中看到的情节，揉到你的作文里，那这个问题就解决了，相信自己。 其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。 首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文 ，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。 那到底该怎么办呢？ 首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。 也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。 说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。 至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。 八十年代读书时，作文经常被老师当作范文来讲的，现在都还挺不错的，看看“我们”吧， 模板,内容仅供参考