小学用延安精神办学育人经验交流材料.docVIP

用延安精神办学育人经验交流材料 强化引导 抓实活动 让延安精神指引学校健康和谐发展 **县**小学 **小学是**县唯一一所省级示范小学，学校占地面积17375平方米，现有25个教学班，学生1429人，在职教职工74人。2000年获“**省文明学校”称号。近年来，在县延安精神研究会和县教育局的指导下，学校在坚持用延安精神办学育人活动中，始终立足学校实际，注重强化“知、情、意、行”的引导，注重抓实宣传教育活动，积极营造健康、生动、促人奋进的育人环境和亲密和谐的人文空间，学校出现了人心齐、精神振、士气足、蒸蒸日上的良好局面，形成了“求真、务实”的工作作风，“和谐、求实、创新”的校风，全校一千多学生通过学习和践行延安精神，理想信念更坚定、学习热情更高涨、感恩意识更强烈、成才行动更扎实。我们的做法主要是: 一、强化“知”的引导，抓实课堂教学活动 “知”就是对延安精神的认知。延安精神是我们党克敌制胜的法宝、理论创新的瑰宝、革命的传家宝，是中国共产党人的精神家园，也是共产党人终生必读的教科书。这些知识对于小学生来说，不可能自发地懂得，更不可能自发地认同和践行延安精神，只有通过教师的传播，才能为学生所了解。为此，在坚持用延安精神办学育人活动中，我校始终坚持抓实课堂教学主阵地，认真开展宣讲学习。一是认真开展好《革命故事》的宣讲。分别从《革命故事》中“理想篇”的《在烈火中永生》、“为民篇”中的《总司令让马》、“奋斗篇”中《三五九旅是模范》和“学习篇”中《特殊的纸》等故事引导小学生逐步培养良好的行为习惯。二是在学科课堂教学中加强延安精神的渗透学习。学校在语文、思想品德、社会、自然、劳技等课程中进行延安精神的正面渗透，使延安精神与课堂教学充分结合，发挥延安精神的育人功能。同时各还充分挖掘校本课程中大量可利用的资源，进行潜移默化的渗透，让课堂的育人功能充分发挥。三是在主题班会上通过讲故事、唱红歌等方式，认真组织学生参与“弘扬延安精神，争当优秀学生”学习讨论。让学生从小对延安精神形成统一的认识和理解，逐步使学生的能动意识从“要我学”过渡到“我要学、我快乐、我成长”。四是在课间十分钟随机播放《南泥湾》、《军民大生产》、《井冈山下中南瓜》等歌曲，让师生们在优美、雄壮的音乐声中和革命先辈的感人故事中受到深刻的思想教育。 二、强化“情”的引导，抓实情感教育活动 “情”是指对延安精神以及延安时代的革命领袖和共产党人的情感。这种情非常重要，有句成语叫“情真意切”，“情真才能意切”。没有“情”，就没有“意”，更谈不上“行”了。对小学生而言，认知只有与情感相结合，才能随意志产生行为。情感是良好品质和人格形成的桥梁。延安精神进头脑，知识灌输是重要的，但仅有灌输是远远不够的。灌输的效果再好，还是停留在知识层面。延安精神要真正存于学生的心中、见于学生的行动，还需要进行情感教育。为此，在坚持用延安精神办学育人活动中，我校始终抓实情感教育。一是通过开展革命传统教育和讲革命故事，引导全体青少年儿童努力做到“心中有祖国”，感念革命前辈为我们创造美好的生活和学习环境打下坚实的基础。二是邀请县延安精神研究会领导、老红军到校开展延安精神专题讲座，让学生在精彩的故事实例中了解中国的发展史，引导学生更加热爱祖国，增强爱国热情，树立努力学习，回报祖国的良好意识。三是每当重要节日和重要纪念日，学校都结合延安精神的宣传开展一些主题教育活动，使师生受到延安精神的影响、熏陶和感染，自觉把优良传统和作风转化为实实在在的行动。四是每学期学校都积极组织学生参观臧金贵党员教育基地、**工业园区建设、**万亩葡萄种植示范基地等活动，让学生在参观活动中进一步得到教育和启迪。五是学校建立了固定的延安精神宣传专栏和德育展室，粘贴、悬挂延安精神放光芒画册，定期组织开展宣传教育，使学生经常受到延安精神的熏陶，让学生在耳濡目染的同时进一步增强爱国、爱家、爱校的高尚情操。六是学校每学期都认真开展感恩教育活动，努力培养学生从小形成积极、健康、向上的人格和养成学会回报父母、老师、同学和社会的意识。七是积极开展三生教育活动。通过听讲座、看教育片、写体会等形式帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，让孩子们懂得生命的宝贵、生存的可贵和生活的美好，从而学会珍惜。 三、强化“意”的引导，抓实校园文化建设 从某种意义上讲，激发情感，相对容易些，而要把对延安精神的认识靠情感的作用转化为学生的自觉行为，就必须努力营造一种持续强化的动力氛围。为此，在坚持用延安精神办学育人活动中，我校始终坚持把延安精神贯穿于和谐校园建设中，认真抓实校园文化建设活动。一是充分利用校园广播、宣传橱窗、专栏、黑板报宣传延安精神的内容、弘扬延安精神的先进事迹和科学知识，努力推动用延安精神办学育人活动的深入开展。二是加强校