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2020-10-02 发布于江西
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《含有分数和小数的数的大小比较》教案教学内容：含有分数和小数的数的大小比较教学目标： 1、让学生知道在比较两个数或者一组数的大小时，数中有分数和小数怎样比较方便、快捷。 2、培养学生比较数的大小的能力，能正确和快速的进行小数和分数的互化。 3、培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：怎样方便、快捷的比较两个数或者一组数中有分数和小数的大小。教学过程：一、复习 2103359 （）210335 3.46 （）4.12 6 15.349 （）15.348 （）9 7 7 1 （）1 3 1 （）42 8 15 15 3 84 （）83 2 （）5 5 5 3 6 3 （）0.4 2 （）0.8 8 7 二、新课板书：含有分数和小数的数的大小比较（一）比较两个数的大小 1 1 1 3 （）3.125 0.09 （）（）0.3 8 10 3 0.49 （）4 0.83 （）17 1 8 （）1.32 7 20 25 0.11 （）1 147 （）1.8 9 50 （二）比较一组数的大小 1、把下列的数按照从大到小的顺序排列起来。 0.6 11 6 37 7 4 ① 14 25 50 11 13 1 3 0.09 1.5 9 2.4 7 ② 10 4 8 3 2、把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。 0.8 7 0.35 39 9 21 ① 10 100 25 50 4 11 5 1.3 7 0.5 ② 5 12 6 10 总结：有小数和分数的两个数或者一组数，要根据这些数的特点来比较数的大小，有时可以把分数化成小数比较方便，有时需要把小数化成分数方便，但这不是绝对的，有时根据数的特点，也不需要完全化成分数或小数。总之，根据自己的经验和需要，怎样能方便、快捷的比较出这些数的大小就可以了。三、作业完成课本第78 页练习十九 8 题，第81 页练习二 6 题