5.推荐--1认识三角形(1).pdf

5.1 认识三角形（ 1） 教学目标： 1 、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理 能力和有条理地表达能力； 2 、结合具体实例，进一步认识三角形的概念 及其基本要素， 掌握三角形三边关系： “三角形任意两边之和大于第三边； 三角形任意两边之差小于第三边”． 教学重点： 三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边 之差小于第三边”． 教学难点： 灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题． 准备活动： 1 、能从右图中找出 4 个不同的三角形吗？ 2 、这些三角形有什么共同的 特点？ 教学过程： 一、新课： 1、在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗？ 2 、它的三 个顶点分别是 ___________________，三条边分别是 ______________________，三个内角分别是 ____________________．3、 分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之 差．你发现了什么？结论：三角形任意两边之和大于第三边三角形任意两 边之差小于第三边例： 有两根长度分别为 5cm和 8cm的木棒，用长度为 2cm 第 1页 / 总共 18页 的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为 13cm 的木棒呢？长度为 7cm 的木棒呢？ 二、巩固练习： 1 、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为 什么？（单位： cm）（1）1，3，3；（2）3 ，4，7 ；（3 ）5 ，9 ，13；（4）11，， 22；（5）14，15，30 ．2 、已知一个三角形的两边长分别是 3cm和 4cm，则 第三边长 x 的取值范围是 ____________________．若 x 是奇数，则 x 的值 是_______________，这样的三角形有 _______个；若 x 是偶数，则 x 的值 是_______________，这样的三角形又有 _______个 3、一个等腰三角形的 一边是 2cm，另一边是 9cm，则这个三角形的周长是 ___________cm4、一 个等腰三角形的一边是 5cm，另一边是 7cm，则这个三角形的周长是 ________________________________cm 小结：掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角 形任意两边之差小于第三边”． 作业：课本 p119 习题： 1，2． 教学后记： 能用三角形三边关系判断给出的三根小木棒是否构成三角形，但对于给 出两边，求第三边的取值范围就不能解决．学生的灵活度不够． 教学目标： 1 、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理 能力和有条理地表达能力； 2 、结合具体实例，进一步认识三角形的概念 第2页 / 总共 18页 及其基本要素， 掌握三角形三边关系： “三角形任意两边之和大于第三边； 三角形任意两边之差小于第三边”． 教学重点： 三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边 之差小于第三边”． 教学难点： 灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题． 准备活动： 1 、能从右图中找出 4 个不同的三角形吗？ 2 、这些三角形有什么共同的 特点？ 教学过程： 一、新课： 1、在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗？