文言文单元教学的设计示例精析.ppt

古风古韵意悠悠 八下第三单元教学建议及设计  01教材分析 目录 02教学目标 03实施建议 04教学设计  01 教材分析 八年级下册第三单元 《桃花源记》 《小石潭记》 《核舟记》 《诗经》二首 人文性主题:古人的思想情怀和智慧 工具性主题:疏通积累、领会内涵 品味语言  教材文章 《桃花源记》《小石谭记》《核舟记》《诗经》 教材分析 二首 记事散文。通过记游散文。通过状物的说明性记 虚构理想牌界,状写山水,传达文,再现核舟巧歌咏爱情的抒情 教学目标 适露自己的政治遭遇贬谪的苦河夺天工之美,盛诗表达对美好 理想及对现实的和坚守初的执赞刻者的高超爱情的向往和追 不满 实施建议 训练点 训练点 训练点 训练点 1疏通、积累1疏通、积累11通、积累 1.品味精美语言 教学设计 2领会丰富内涵 会丰富内涵2品味精美语言 3.品味精美语言3品味精美语言  配套丛书《悦目赏心》 特点:1.分六大板块,收录文章4篇。 教材分析 与教材内容主题、语用主题相近 《田园情怀》《山情水意》《匠心神韵》 教学目标 选取了一组吟唱选取了描写山水,选取了描绘如鬼斧 田园宁静和淡远情怀展现自然清韵并能神工般的艺术品或独 的文章 借景抒情、以景言具匠心的艺人的一组 实施建议 选取了有关(诗经》《读有所思》动爱确且生 《远古丽歌》 教学设计 的组鉴赏性作品,选取了一组读后《经典诵读》 涉及《诗经》的基本感以及介绍如何写选取了部分与教材 常识、表现手法和重读后慼和读书笔记所选诗文内容或写法 章叠句的特点。 的文章。 相近的古诗文  02 教学目标  教学目标指导学生反复诵 读,联系作者经 教材分析 历引导学生领会 诗文丰富内涵 教学目标 实施建议 引导学生了解古 人的思想情怀和 指导学生学会借智慧,受到美的引导学生品味内 教学设计 助注释工具书读 感染熏陶。 涵丰富、情景交 懂大意,养成积 融、准确生动 累常用文言词语 富有音乐感的语 的习惯。  学习目标 1学会借助注释和工具书读懂课文大意,并积累 教材分析 常用文言词语,辨识特殊语法现象 学习目标 学会通过反复诵读,联系作者经历领会诗文丰 富的内涵; 实施建议 学习品味诗文中或内涵丰富、或情景交融、或 简洁生动、或节奏鲜明韵律和谐的精美语言 教学设计 4.了解古人 到美的熏陶和感  03 实施建议  课时安排课型 主题 内容 学习目标 第1课时单元而习日积月累《桃花源记》《小石潭记》熟读直至成诵 教材分析 形成语感《核舟记》《<诗经>四首》培养文言语感 第2课时精读引领课疏通文意 探索疏通文意 教学目标 (方法指导)积累词语 核舟记》 学方法 实施建议 4精读引领课应用所学 应用疏通文意 丰厚积累《花源记》 《小石潭记》积累文言词语 的科学方法 教学设计 小石潭记》+《柳宗元与永学习结合作者 第5、6课时精读引领课|反复诵读 知人论世《桃花源记》+《让生命回归中领会i 丰富的宁静》