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人力资源管理师培训
《绩效管理》练习题
吴江捷梯教育提供
A.
2.
A.
3.
A.
4.
A.
、单项选择题
容易受到个人的多种因素的影响,有一定的局限性的绩效考评方式为(
上级考评 B ?同级考评 C ?下级考评 D ?自我考评
绩效考评中当考评者有机会、有时间观察下属需要考评的行为时,宜采用(
结果导向型考评方法 B?行为导向型考评方法 C?品质导向型考评方法
为了保证考评的公正和公平性,人力资源部门应当确立保障系统,即员工( 绩效评审 B ?绩效申诉和监察 C ?绩效监察 D ?绩效申诉和评审 绩效管理的最终目标是( )°
提高组织工作效率 B ?为员工的发展提供平台 C ?改善组织工作氛围
效总结面谈
应用
;②由外部的专家评估资料,决定个人绩效的大小; )°
)°
D ?综合的绩效考评方法
)系统。
结果导向型的绩效考评方法的基础是(
B .
D ?促
( )即在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工
5.
全面回顾、总结和评估。
A.绩效计划面谈 B ?绩效指导面谈 C ?绩效考评面谈 D .
( )的绩效考评着眼于专评“干什么” “如何去干的”等内容。
A.品质导向型 B ?过程导向型 C ?行为导向型 D ?效果导向型 以下关于行为锚定等级评价法的说法错误的是( 设计和实施的费用比较低 B .
绩效评价的等级是 5?9级D .
作业绩等方面所进行的
7.
A.
C.
8.
A.实际产岀 B ?计划产岀 C ?工作成效 D ?劳动成果
成绩记录法的步骤包括:①由其上级主管来验证成绩的真实
③被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张成绩记:
A.③②① B .①③② C .③ D .③①②
在绩效管理流程中属于绩效管理重心的是哪个(
A.准备阶段 B .实施阶段 C .重心阶段
以下不会涉及绩效管理的
A.考评者 B .被考评者的同事
绩效反馈的目的是(
A.改进提高绩效 B .履行告知义务 C .建立沟通机制
以下属
A.员工积极性 …
与员工一起沟通,设计绩效考评的指标和绩效目标的应该是(
A.直接主管 B .
为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统( ),必须采取抓住两头,吃透中间的策略。
A.效率性 B .效益性 C .永久性 D .有效性和可行性
二、多项选择题
1.由于涉及的对象和内容不同,绩效管理程序的设计可以分为( )°
A.绩效管理制度设计 B .具体考评标准设计 C .管理的总流程设计 D .具体考评程序设计 E .考评信息系统设计
淀
D?考评阶段
是( )°
C ?被考评者的家属 D
.企业外部人员
D ?末位淘汰制
涓料成本;.工作协作性D .员工热情
丁资源部 C ?被考评者 D ?绩效考评委员会
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2.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
A.
B.
C.
D.
E.
4.
A.
5.
A.
6.
A.
7.
A.
8.
A.
9.
捷梯教育
以下关于下级考评的说法正确的有(
所占比重约为10% 对被考评者容易心存顾虑 常受到人际关系的影响 考评结果缺乏客观公正性 能充分调动被考评者的积极性 原始记录的登记制度能保证绩效管理信息的有效性和可靠性,它要求( 说明材料的来源 以图像记录为依据 应包括有利和不利的记录 详细记录事件的时间、地点和参与者 尽可能对行为的过程、环境和结果做岀说明 绩效管理的考评阶段需要从( )方面做好组织实施工作。
考评方法的再审核 B ?考评的准确性 C ?考评结果的反馈方式
导致绩效不佳的原因可能有( )。
目标设置不科学 B ?规章制度不健全 C ?工作流程不合理
正向激励策略的形式包括( )。
物质性策略 B ?货币形式策略 C ?精神性策略 D
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