小学信息技术三册上教案.docVIP

敬仲二小信息技术 教学案 课题 图像编辑更艺术 案序 8 教学 目标 1、能够对图像进行适当的裁剪使主体更加突出，能够把照片旋转一定的角度使更具艺术效果，了解使模糊照片变清晰的技术。 2、通过对图像信息进行编辑的过程，培养学生利用技术改变构图的意识，提高学生的审美能力。继续倡导学生关爱长辈，为长辈做些力所能及的事情。 重点难点 图像的裁剪方法、旋转方法，掌握加工技术。 通过技术练习，提高学生的艺术审美能力。 教学过程 备 注 一、情境导入 （三人一起讨论自己和老人相处的一些照片，这些照片承载了和谐家庭的欢声笑语，小丽提议大家将这些珍贵照片整理一下，珍藏这些快乐。） 二、学习新课 1、将照片中无关的人物请出去 （1）裁剪图像 观察照片，确定画面的主体部分，根据操作步骤，使用裁剪命令去掉照片中的无关信息。 注意通过调整尺寸控制点改变裁剪范围，裁剪后的图像宽高比例可以参考黄金分割比例。 （2）保存图像 完成编辑后，根据实际需要确定保存方式，注意保留原始照片。 2、把照片旋转一下更艺术 根据操作步骤，将照片按一定的角度旋转，以期达到更好的艺术效果。 一点通：取景适当效果佳 通过讨论、交流，明确裁剪照片的一般原则：既要考虑照片的主题，又要考虑整体视觉效果。 三、探索练习 1、让学生根据提供的素材照片，进行突出画面主体的练习。 2、找一幅图连续旋转几次，并一一保存成连续的文件，快速浏览这些照片，观察产生的效果。 四、加油站：让照片更清晰 学生自主探索： 通过“编辑模式”的“清晰度”功能，可以将模糊的照片变清晰。 五、知识卡：黄金分割 介绍黄金分割的相关知识，了解生活中的黄金分割。 教后 反思 敬仲二小信息技术 教学案 课题 我给图像添文字 案序 9 教学 目标 1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。 2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。 3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力 重点难点 1、给图像添加文字标题。 2、文字信息与原有图像的和谐融合,让文字更具艺术效果。 教学过程 备 注 一、动漫故事导入 爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。活动归来，大强拿着照片向能能介绍。小丽提出，如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。 二、探究学习 1、给图像添加文字 编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。 学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息） 归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。 2、照片人物会“说话” 如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？ 提醒在word和powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。 在ACDsee中如何操作？小组内尝试 “添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。 3、让文字更艺术——文字效果 添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。怎样处理文字效果更好呢？ 打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击 “完成”——单击“已完成编辑”保存。 4、给下面的图片添上适当的文字，提醒人们爱护环境。 教后 反思 敬仲二小信息技术 教学案 课题 修复照片更完美 案序 10 教学 目标 1、能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的常用技巧。 2、让学生尝试借助图像编辑工具修复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。 3、培养学生运用图像加工技术优化信息的意识提高学生对摄影的兴趣和认识。 重点难点 利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。 消除照片中的红眼、瑕疵。 教学过程 备 注 一、创设情境，激趣导入 老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。怎样用ACDSee看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。 二、引导探究，学习新知 1.消除照片中人物的红眼 在ACDSee中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。 单击眼睛的红色部分 单击“完成“ 根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。使眼睛恢复神采。 提示：单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。 2