九年级数学尖子生培优竞赛专题辅导第三讲韦达定理及其应用(含答案).docVIP

() () 第三讲韦达定理及其应用 趣题引路】 韦达，1540年出生于法国的波亚图，早年学习法律，但他对数学有浓厚的兴趣：常利用业余时间钻研 数学.韦达是第一个有意识地、系统地使用字母的人，他把符号系统引入代数学对数学的发展发挥了巨大 的作用，使人类的认识产生了飞跃。人们为了纪念他在代数学上的功绩，称他为“代生之父”历史上流传 着一个有关韦达的趣事：有一次，荷兰派到法国的一位使者告诉法国国王，比利时的数学家罗门提岀了一 个45次的方程向各国数学家挑战.国王于是把这个问题交给韦达，韦达当即得岀一正数解，回去后很快又 得出了另外的22个正数解（他舍弃了另外的22个负数解）?消息传开，数学界为之震惊.同时，韦达也回 敬了罗门一个问题，罗门一时不得其解，冥思苦想了好多天才把它解出来。 韦达研究了方程根与系数的关系，在一元二次方程中就有一个根与系数之间关系的韦达左理，你能利 用韦达泄理解决下而的问题吗？已知：①0+2“一 1=0,②夕一2沪一1=0日1 一c/HO.求（严 a 的值。 解析 由①知1 + 2丄一丄=0? a cr 即（丄尸+2丄一 1 = 0,③ a a 由②知（护）2一2沪一1=0,④ 由韦达泄理，得丄+ Z/=2丄，=一1 , a a ...严=［（* +町+ 乡「（2-1 严 62为一元二次方程2 -21-1 =0的两根。 点评 本题的关键是构造一元二次方程x2-2a-1=0,利用韦达立理求解，难点是将①变形成③，易 错点是忽视条件1 一ab2 #0,而把“，一夕看作方程/+加一1 =0的两根来求解. 知识延伸】 例1已知关于x的二次方程2x2+av-2z/+l= 0的两个实根的平方和为7丄，求“的值. 4 解析 设方程的两实根为小，也，根据韦达泄理，有 一 2“ +1 于是，Xj24-A22=（X14-X2）2-2.￥i%2 -_2 仏 + 1 2） 2  =—G?+8a_4) 4 依题设，得丄(0+&』一4) = 7丄，解得t/=-ll或3 ?注意到小畑 为方程的两个实数根，则△$()， 4 4 但 “=一11 时，△= (-11) 2+16X (-11) -8=-63<0： “=3 时，Z\ = 32—4X2X (-6+1) =49 >0,故“=3? 点评 韦达左理应用的前提是方程有解，即判别式△=(),本题容易忽视的就是求岀“的值后，没有 考虑“的值满足△$()这一前提条件。 例2已知关于x的方程疋+2"汰+加+2=0,求：(1)加为何值时，方程的两个根一个大于0,另一 个小于0： (2) 为何值时，方程的两个根都是正数：(3)川为何值时，方程的两个根一个大于1,另一个 小于1 解析(1)据题意知, 解析(1)据题意知, 应当满足条件1 A=4?n2—4( ?n+2) > 0 J, x2=m + 2<0 即(m - l)(/n +1) > 0 (1) m < -2 (2) 由(1),得m>2或川V —1, /. m<—2. 加应当满足的条件是 △=4亦一4(加+2) > 0 v舛+兀=一2加> 0 舛? x2 = ni+ 2 >0 加应当满足的条件是 A=4/??2—4( /n+2) > 0 ? -1)(兀三 一1)<0 加>2或加<一1 加 + 2 —(一2加)+1 < 0 m > 2或加<一1 m <一1 ：? /mV —1. 点评 若已知含字母系数的一元二次方程的根的范用，求字母系数的范崗，应根据已知和韦达定理, 灵活地将字母系数应满足的条件一一列出来，然后再求解。 好题妙解】 佳题新题品味 例 已知AABC的边长分别为"，k c,且a>b>c 2h=a+c, b为正整数，若^+Z>2+c2=84,求b的 值. 解析依题设，有 “+c=24 ① 加+，+4=84? (2) ②可变为(a+c)2 — 2ac=84 — b?,③ ①代入③，得心苧.④ 3 5於- 84~~2??“ 5於- 84 ~~2 △ = 4/, -4x M＞0 2 即16＜沪＜28? 又〃为正整数，故b=5. 点评：韦达九理的逆定理是：如果小M满足Xl+X2=--. XI -X2=-，那么小X2是一元二次方程 a a X+加+c=0的两个根，此解的独特之处在于利用a+c=2b.将“2+夕+*=84转变为必=, 2 从而构造韦达定理所需的条件. 中考真题欣赏 例1 (河南省)已知关于X的方程4F+4加+7b=0有两个相等的实数根，N，w是关于y的方程r+(2 一仍+4=0的两个根，求以旗，康为根的一元二次方程. 解析V关于x的方程4/+4加+7*0有两个相等的实数根， △ = (4b)2—4x4x7b=0, 即沪一7方=0. ?°.bi=0, ￡>2=7. 当方=0时，关于y的方程化为^+2y+4=0, 因厶=4一 16= —