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五年级语文教案
2010—— 2011 年度第二学期语文教学进度表
周次 日期 教学内容 课时 备注
1 3.1— 3.4 对子歌、郑板桥题联赠渔民 6
2 3.7— 3.11 茶酒联趣、送杜少府之任蜀州 8
3 3.14— 3.18 滁州西涧、泊船瓜洲 8
4 3.21— 3.25 游园不值、腊八粥 8
5 3.28— 4.1 故乡的元宵、一只贝 8
6 4.4— 4.8 藏羚羊跪拜、和小鸟最相亲爱 8
7 4.11— 4.15 鸟的天堂、题西林壁 8
8 4.18— 4.22 黄山松、桂林山水甲天下 8
9 4.25— 4.29 期中复习、期中考试 8
10 5.4— 5.6 快乐王子（一） 5
11 5.9— 5.13 快乐王子（二） 、“小小不不”施努策尔 8
12 5.16— 5.20 会飞的蒲公英、自信第一课 8
13 5.23— 5.27 儿童和平条约、天上的街市 8
14 5.30— 6.3 一句话、摇篮歌 8
15 6.6— 6.10 西门豹、田忌赛马 8
16 6.13— 6.17 晏子使楚、 《论语》四则 8
17 6.20— 6.24 舍生取义、欢乐颂 8
18 6.27— 7.1 体育颂、期末复习 8
19 7.4— 7.8 期末复习 8
20 7.11— 7.15 期末考试 8
板块教学提示：
本板块由《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》《茶酒联趣》三篇短文组成，其内容是围绕“汉
语言的独特形式——对联”这一主题展开的。三篇短文分别以朗朗上口的对子歌，名人触景生情
作对联及民间流传的对联趣事为载体，向我们展示了对联，这一汉语言的独特的艺术形式及它的
语言魅力。教师引导学生学习本板块内容时，要在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时，进一
步激发学生对祖国汉语言的兴趣与热爱，并能够在今后的学习、生活中不断积累与运用，让对联
这种语言艺术在学生的心目中大放异彩。
1— 1 对子歌
教学目标
1．认识 1 个生字，会写 3 个字；
2 ．能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；
3．初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。
教学准备
1．生字卡片或识字教学课件；
2 ．相关的对子歌；
3．指导学生提前搜集、预习对子歌。
课时安排 : 1 课时
设计方案
教学过程
一、谈话导入，介绍“对子”。
对子
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