中考地理综合题答题模板解析.pptx

中考地理综合题答题模板解析 孝感教育科学研究院 陈征 孝感市 2013 年中考地理考试内容中增加了地理综合题，这项改 革表明地理中考不仅重视考查地理学科基础知识、基本技能，而 且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，以及考 查学生运用地理知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神 和实践能力。因此在展开复习之前，就应对综合题考点进行分解 和细化，明确任务和目标，把握重点，提高复习备考的针对性和 校度。现将综合题基本题型及答题模板分析如下 一、特征类设问题型 描述事物即表现事物的形态或状态。特征描述类试题，设问形式 一般有“说明”图中 “特点”，“描述”图示地区---“分布状 况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，如从河流的长 度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的 “主要特征”等。 2、答题模板 （1）要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度， 即从哪些方面去分析： ①地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、 山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布。②地势特征：地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。③地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河 流发育程度等。④河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、 结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。⑤河流的水系特征：发 源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与 否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、 主要地形区。⑥气候特征：气温(季节变化、积温、生长期) ——热量条件，降水(季节变化、干湿变化)——水分条件，气温和 降水的组合状况(如雨热同期)。⑦农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门及结构、生产水平(商品率、 机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。⑧工 业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。⑨区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自 然环境特征(地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、 贸易、旅游、交通、城市、人口等)。⑩等值线特征：等值线数 值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。 （2）描述语言的组织要注意以下几个方面： 梳理、组织语言，把握关键词，简洁、准确描述。 ①明确要 描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接， 实现知识的迁移和应用；②描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整；③描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。 二、原因类设问题型 1、设问形式 地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成 为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域 图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问， 通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”、 “分析××地理事物的成因”等。 2、答题模板 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般 从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、 矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般 从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政 策、科技、军事、宗教等方面来分析。要正确回答原因类试题， 必须清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地 理要素”之间“因”与“果”的联系，如地理灾害的综合成因分 析：多以“天、地、人”三角度综合采点分析 3 、 例 ： 说明淮河夏季洪涝多发的原因？成因①天(气候因素)——淮 河流域夏季降水集中，多暴雨。②地(地形、地貌因素)——扇形 水系、汇水快；下游地势低平又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流 失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。 三、比较类设问题型 1、设问形式 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观 全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设 问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异 等。 2、答题模板 比较类设问一般有两类： （1）名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含 义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比 较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海 水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减；然后根据两个海