2+3中高职衔接汽车检测与维修技术专业人才培养方案1111解析.docxVIP

汽车检测与维修技术专业“ 2+3 ”中高职衔接专业人才一体化培养方 案 一、 专业基本信息 （一） 专业名称与代码 专业名称：汽车检测与维修技术 专业代码：580103 （二） 培养对象和学制 培养对象：初中毕业生和同等学历者 学制：基本学制5年，弹性学习年限4-10年，本专业人才培养方案按基本学制五 年设计制订，其中中职2年，高职2-10年 （三）制订人员 二、 人才培养的标准和要求 （一）培养目标与人才培养规格 培养目标 本专业针对汽车制造、维修企业、机动车检测管理部门的装配、调试、维修、质量 检验等技术岗位需求，培养能在生产服务管理一线岗位群从事汽车机电维修、车辆调试 及装配、汽车性能检测等方面工作，具有良好职业道德、工作态度和行为规范，并具有 可持续发展能力的高素质、高技能人才。学生毕业后胜任以下岗位： 初次就业岗位：汽车机电维修工、车辆检验员、汽车及配件销售员、服务顾问； 发展岗位：维修技术主管、质检员、保险理赔专员、服务经理； 拓展岗位：技术总监、销售经理、配件经理。 人才培养规格 表1-1 汽车检测与维修技术专业人才培养规格一览表 专业能力 社会能力 方法能力 .能处理应急事故、遵守安全操作 规程； .能正确选择和使用汽车维修工具、 检测仪器和汽车运行材料； ?能对整车各系统进行维护保养； .能独立完成发动机的拆装、维护、 ?能遵守法律、社会公 德和职业道德；具备良好 工作态度、职业素养和创 新精神； .能正确自我定位，并 进行自我调节，适应工作 1.能在工作活动中，根 据个人岗位发展需要，自 主确定学习目标和计划， 灵活运用各种有效的学 习方法，获取新知识、新 技术；  故障诊断、修理；.能进行汽车电路和电子系统的检 测与修复；.能进行汽车传动、转向、行驶和 制动系统的检测与修复能力；.能进行汽车车身及舒适系统诊断 与维修； 故障诊断、修理； .能进行汽车电路和电子系统的检 测与修复； .能进行汽车传动、转向、行驶和 制动系统的检测与修复能力； .能进行汽车车身及舒适系统诊断 与维修； .能制定汽车维修工艺和检验维修 .能查阅英文专业资料； .会现代企业生产管理知识和理 念。 环境； 3 .能与上级、同事及顾 客合作、沟通、交流和协 商； 4.能认真负责、按照质 量要求按时完成所承担 的工作任务； .能有意识地按照环境 保护、节能减排进行工 作； .有决策能力和执行能 力。 能根据工作任务的需 要，利用专业文献、计算 机网络等手段，进行信息 的收集、整理和展示； 能在工作中发现问 题、分析判断问题，并制 订工作计划并组织实施； 能正确评估工作结果； 进行反思，并能提出改进 与优化建议。 (二)毕业证书要求 必考证书 中职阶段： 汽车维修中级工职业资格证书 高职阶段： 必考证书： 全国高校计算机联合考试(一级)证书; 高等学校英语应用能力考试 B级证书; 汽车维修高级工职业资格证书。 选考证书： 汽车维修中级电工职业资格证书; 发动机维修工职业资格证书； 底盘维修工职业资格证书； 二手车评估师职业资格证书。 三、人才培养工作安排 (一)中职阶段课堂安排表 1.第一课堂安排进程表 表 中职阶段第一课堂课程安排进程表 课程 类别 课程 代码 课程名称 总学分 学时数 开课学期及课时数 总课时 课内 学时 课外 学时 第一学年 第二学年 1 （20 周） 2 （20 周） 3 （20 周） 4 （20 周） 基本素 质课 计算机应用基础 4 60 60 5*12/60 语文 4 52 52 4*12/52 英语 9 144 144 4*12/48 4*12/48 4*12/48 数学 5 72 72 3*12/36 3*12/36 德育 3 48 48 4*12/48 体育 8 72 72 2*12/24 2*12/24 2*12/24 2*10/ 24 专业入门教育与学习 1 12 12 3 3 3 3 物理 2 36 36 3*12/36 形势与政策 1 12 12 3 3 3 3 心理健康教育 9 9 9 职业理论 课 机械基础 60 60 5X 12 机械制图 120 120 5X 12 5X 12 公差配合与技术测量 48 48 4X 12  课程 类别 课程 代码 课程名称 总学分 学时数 开课学期及课时数 总课时 课内 学时 课外 学时 第一学年 第二学年 1 （20 周） 2 （20 周） 3 （20 周） 4 （20 周） 电工与电子技术 72 72 6X 12 汽车构造（发动机） 48 48 4X 12 汽车构造（底盘） 48 48 4X 12 汽车电气设备 48 48 4X 12 汽车电子控制技术 40 40 4X 10 汽车故障诊断与维修 72 72 6X 12 4X 10 汽车文化 40