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小学教师个人剖析材料 自我剖析材料 —— ** 中心小学 * 敏 在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。通过这次教师会我认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下： 一、存在的问题 、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。 、大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷； 有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。 、教学工作创新不够 因为思想程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。 、对工作的热情度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。 二、分析原因 以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不 听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，管教不够严格，与同学们的交流不够。 所以本学年我所代的四年级数学取得的成绩不够理想。 三、今后的努力方向及改进措施 、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“ “充电”，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业的意识，努力提高自己的思想素质。 、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师 __，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别 人的优点，克服自己的不足，改进工作。 、严于律已，增强为学生服务的意识。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件， 严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流， 增强为学生服务的责任意识。服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。 小学教师个人自我剖析材料 小学教师个人自我剖析材料 黑箐小学： ** 通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距， 有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个教师应有的作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。 一、存在的问题及具体表现 、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。 具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。 没有在理论研究上下功夫， 学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记， 但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距， 缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和 ' __' 重要思想的立场、 观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对 理论知识的理解与实际应用脱钩， 没有发挥理论的指导作用， 只是为 了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏 锐性和洞察力， () 不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种 时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对 事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于 政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心， 但是只限于口头上， 缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起， 从自 身做起的具体行动意识。 、专业业务知识掌握得不深不全， 工作业务能力有待进一步加强。 具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学， 存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。 三是在工作中缺乏新思维， 对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾， 有时把握不住主要矛