苏教版小学语文五年级下册1春光染绿我们双脚教学设计.docVIP

1.春光染绿我们双脚 堂 二次备课二次备课内容 堂 二次备课二次备课内容 教学要求 1．通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学准备 教学挂图　投影片　课文录音 教学过程 没有植物、没有动物等等一、整体感知： 没有植物、没有动物等等 1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？ 2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 有花、有草、有动物等等3、那“青山碧岭”呢？ 有花、有草、有动物等等 4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！ 二、学习三-七自然段： 1、自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？ 裸露的山岩被“ 裸露的山岩被“枝繁叶茂的树林”代替 寂寞的荒野迎来了动物嬉戏的身影 浑浊的河水变成荡漾的碧波 3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。 ①“煎熬” 什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。 ②“林涛” 什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。 ③小鸟、松鼠、小兔、小猴 我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。 ④“浑浊”—“碧波”，“咆哮”—“轻抚” 读一读这两对词语，给你怎样的感受？ 4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。 三、学习第二自然段： 这是把“叮叮当当”的锨镐声响比喻为美妙动听的植树歌谣，这体现了“我们”劳动场面，又传达了少先队员改造自然的欢快心情。1、从 这是把“叮叮当当”的锨镐声响比喻为美妙动听的植树歌谣，这体现了“我们”劳动场面，又传达了少先队员改造自然的欢快心情。 2、锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？ 3、齐读。 四、再次学习首尾自然段： 1、 “我们”因为什么而快乐？ 2、 春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽五、朗读全诗： 1、 齐读。 2、尝试背诵。 堂 二次备课二次备课内容 堂 二次备课二次备课内容 1、春光染绿我们双脚 荒山野岭———————青山碧岭 堂 二次二次备课内容裸露、煎熬 林涛、动物的家 堂 二次二次备课内容