材料型历史选择题解题方法精品.ppt

材料型历史选择题的解题方法  近年来历史高考选择题越来越侧重结 合历史学科的主干知识创设新情境、新 问题,考查学生依据已有的历史知识分 析、理解、概括、判断、迁移等多方面 的能力。这些变化正好与材料型选择题 的特点吻合,因此材料型选择题越来越 成为高考的重点。  ·材料型选择题: 材料型选择题一般是由材料(文字、图画、图表 等)与简明扼要的设问构成,备选项一般是对所引材 料表明的含义的正确理解 类型 (一)文字型材料选择题 (二)表格型材料选择题 (三)图片型材料选择题 (四)地图类材料选择题 材料型选择题的材料来源广,形式多样。对考生 能力要求比较高,既要求考生具有阅读和分析材料的 能力,又要求考生善于通过材料揭示历史本质,洞察 历史发展规律,以获得正确的答案  ·(一)文字型材料选择题 文字型材料选择题是最常见的一种类型。材 料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等。 技巧:1、认真阅读材料、抓住关键词语,提取有 效信息,排除无效信息。 2、联系教材及相关历史知识,进行知识迁 移。读懂材料后,找准切入点,将材料反映的内 容同相关知识进行有机的结合,知识转化要准确 到位、客观 3、对材料来源及作者进行分析。根据材料 来源及作者分析其对材料反映的史实的态度。  【典型题型】 2、孟德斯鸠说:“中国是一个专制的国家 ,它的原则是恐怖。在最初的那些朝代,政府 的专制精神也许稍微差些,但是今天的情况却 正好相反。"下列最能够反映引文中“今天的情 况正好相反”含义的史实是: A.唐朝完善三省六部制B明朝废除丞相制度 C/清朝设置军机处D.元朝建立行省制度  【试一试】 1、与宗法制行用于贵族社会相对应,普通民 众仅有名而无姓氏。春秋以前,史料中提到 百姓”,通常是指 人贵族B平民C官僚D诸侯 2、《左传·定公四年》载子鱼之语曰:“昔武王 克商,成王定之,选建明德,以蕃屏周。”这反 映了周初实施分封的主要依据是() A.是否出身王室B.是否出身先代贵族 .是否对周王室效忠D.是否立有军功  4、(2012年福建高考文综15)《司马光奏 议》载,“夫农、工、商贾者,财之所自来 也 公家之利,舍其细而取其大,散诸 近而取诸远,则商贾流通矣, 商费 蒈乐其业而安其富则公家何求而不获乎? 在这里,司马光 A.坚持“重农抑商”政策 B.指出商品流通的重要性 C.提出“农本商末”观点 D.说明保待社会稳定的必要性  二)表格型材料选择题 首先要读懂表格,理解表格中数字反映的问 题,再按照题目要求,结合所学内容,确定正确 的选项。 方法指导 “审”:审表、审注、审设 、“比”:即对图片中的内容或横向或 纵向比较。从表格中总结出数据的基本趋势 (升或降),思考这种趋势背后的历史原因, 结合课本知识进行分析、判断。  解 题1.下表是甲午中日战争中某重大战役中日双方兵、 技损失对比表。据所学知识推断,这一战役应是() 项目参战舰艇火炮兵力 舰船损伤亡人 (艘) (门)(人)失 数 中方10 191 2052 1200 日方|12 2723566N艘重伤/300 √黄海海战 B.威海卫战役 辽东半岛战役D.台湾保卫战 解析:从表格所示信息可见双方互有损伤,而且规模较 大,符合题意的只有黄海海战。辽东半岛战役主要 在陆上进行。威海卫战役中,李鸿章下令“避战保 船”,致使中方损伤远超日方,材料信息与之不符 。台湾保卫战开始于《马关条约》签订后。  【试一试】:1、右表是清朝康熙王朝的一份 闼库储备统计,从中能够得到的准确信息是 A.国家安定繁荣,库存盈余增加 B.商业贸易兴盛,贸易总额增加 C.国家内忧外患,军费不断增加 D.对外贸易发达,关税收入增加 康熙十年 2,488,492 (公元1671年 (两白银) 康熙十一年 18,096,850 康熙十二年 21,358,006 康熙二十六年 28,964,499 康熙三十年 31,849,719 康熙三十三年 41,007,790