9、吃水不忘挖井人--优质教学设计.pdf

9、吃水不忘挖井人 教学设计 教学目的要求： 1. 学会 10 个生字和由生字组成的词。 2. 理解每句话、 每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福 人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、 关怀过自己，对自己有恩德的人。 3. 能正确、流利地朗读并背诵课文。教 学重点难点： 1. 弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2. 通过学习第三 自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。养成教育训练点：培 养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。教学时间：三课时。教学过程： 第一课时一、巧设导语，揭示课题。 1. 同学们，当你得到亲人的关怀，朋 友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？简介毛主席。 2. 今天我们就学习 32 课《吃水不忘挖井人》 ，学习了这篇课文，相信你一定 会受到启发的。板书课题，齐读。二、初读课文，读准字音。 1. 学生借助 拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。 2. 指名读，检查朗读情况。出 示词语（正音： " 吃水 "" 瑞金 "" 沙洲坝 " 等） 3. 齐读课文，要求读得正确流 利。 4. 自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自 然段标上序号。三、解题引入，整体把握。 1. 自己读课题，讲讲题目的意 思。2. 细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是 谁？（ 2 ）课文讲的是一件什么事？ 3. 毛主席为什么带领战士和乡亲挖井， 乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课 文。四、读听结合，理解第一自然段。 1. 指名读，有几句话？（ 1）读讲 第一句， （指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（ " 瑞金 第 1页 / 总共 20页 "" 沙洲坝 " ）画下来。 （2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的 词（ " 江西 " ）。（3 ）练习说话：说说 " 瑞金、沙洲坝、江西 " 三个地点有什 么关系。 2. 老师讲背景， 学生细听。 毛主席在江西瑞金， 发动和依靠群众， 建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期 间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命 时候发生的事。五、读想结合，理解第二自然段。 1. 指名读第二自然段， 其他同学动笔画几句话。 2. 毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着 呢？再细读这两句话思考这个问题。 （1）从" 很远 " 这个词看出什么？（画 出这个词） （2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。 指导读好 " 很远的 " 。（3）毛主席会怎么想呢？ 3. 那么毛主席是怎么做的？ 读第三句讲一讲。 （1）" 带领 " 是怎么做？画上这个词。 （2）想象挖井时会 受哪些累？从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？ 4. 为什么毛主席要带 领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）小结： 这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水 到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这 句时，要读好