2020寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇.docx

随着社会经济的发展，教育布局的调整，越来越多的家长要求让孩子寄宿在 学校。因此，住校生管理的工作就显得尤为重要，下面给大家分享寄宿制学校生 活管理，欢迎借鉴！ 寄宿制学校生活管理工作总结 1 学生寄宿制过去只是在高中或部分初中存在。随着学校布局的调整，不但初 中寄宿制学校的规模在扩大，我区还出现了部分寄宿制小学。面对新问题我们认 真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。走出了一条适合我区寄宿制学 校教育教学管理的有效模式，现就几年来的做法总结如下 一、营造优美的育人环境，建设和谐的校园文化 教育家夸美纽斯曾经说过“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对 学生富有吸引的地方” 。中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻， 现代教育心理 学家也认为在人的性格形成过程中，环境因素影响很大。我区中、小学现在整体 布局科学合理，结构明快，格调清新，教学区、生活区、运动区、休闲区功能明 确，突出了实用性，讲究了艺术性，加强了教育性。学生在校有宽敞的教室，洁 净的宿舍，标准化的餐厅、厨房、澡堂。我们认为学校一定要给学生一个好的环 境，大力发展校园文化，让校园处处讲话，对学生进行人性化教育。如多数地区 中学都在教学楼前制作了学习标兵展示牌， “校风、教风、学风”警示牌；在教室 里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地” 、“知识窗”、“文化角”， 并用彩绫扎的彩带悬挂在空中，就像雨后的彩虹，光彩耀眼；文化墙上嵌有“教 育方针”、“学生守则”、“规范”、“中国地图”、“世界地图”及爱国教育、科学教 育的油画。宿舍楼内悬挂有 《学生宿舍管理须知》、《安全大于天， 生命高于一切》 等警言，置有《注意公共卫生，预防各类疾病》宣传牌。地区中学在餐厅里有针 对性地设了许多温馨提示语，如《文明就餐，勤俭节约》 、《不比吃穿，不乱花钱 是我们的光荣传统》、《语言文明，尊老爱幼是我们的优良风尚》 、《我们的美德爱 惜粮食，节约水电》、《我们的精神自立、自强、自信、自爱》 。厨房中贴有《质量 第一，服务至上》等。通过这些无声语言，不仅让学生从中真实地领悟到怎样去 做人的道理，还有利于规范自己的言行，增强自我约束，彰显了校园文化氛围。 二、提高教学质量意识，树立教学质量是学校生命理念 校园环境改变了，只是一所学校的外表体现，管理精细到位，服务深受学生 好评，这是一所学校的内在素养，而学校的教学质量则是学校的生命，所以教学 效益便是学校形象与生存的关键。因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设，强 化服务意识，精细化制度管理的工作中，更注意了教育资源的整合，教学效益的 深层研究，师生综合素质的提高。 1 、认真落实国家《课程标准》、教学计划，开足、开齐部颁课程，开足课时， 严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学，无增加学生课业负担现象； 、认真落实了教学常规，首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划， 检查指导学校教导处拟订好本学期的教研计划，以此来指导教师和学校的教学、 教研工作；其次是指导、组织教师认真备课，要求学校坚持每周一对各教师各学 科的进行审查，做到不备课不进课堂，教案不合格不上课；其三在各教师的备、 讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查，随发现随纠正； 、要求教师在教学改革上狠下功夫，不断改进教学方法，培养学生学习兴 趣，变“要我学”为“我要学” ，教给学生学习方法，变“教我学”为“我会学” ； 、扎实开展校本教研活动，努力提高课堂教学质量。如地区中学的做法 一是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教师自选一个教研专题，搞 好专题研究的过程记载和资料的收集、整理和反思； 二是每学期每位教师提供两节与自己专题研究相关的汇报课，供同事们相互 研讨； 三是在文、理、综合三个教研组中开展教学，集体研究和学习交流； 四是每学期（年）每位教师向国家、自治区、市、区级教研部门撰写报送自 己的教学成果，至少 1 篇被选用；五是各教研组紧扣五法（以老带新“引导法” 、 互听互评“补充法”、共同演练“研究法”、由外向内“提高法” 、撰写“巩固法”） 来探讨教学中如何实施新课程，运用新理念这一重点，有针对性、系统地开展校 本教研活动，提高教师的整体业务素质；六是积极采用电化教学，发挥现代远程 教育这一“空中课堂”的优势为教师参与教改和自身充电搭建平台。 即运用四结合人员结合， 即教师自愿组合， 两人一组， 轮流进行；时间结合， 每天中午、晚上和空堂课为教师学习时间， 课任教师可利用中午、 晚上集中学习， 其他教师可利用空堂时间学习； 技能结合，会者为师，年轻教师为师， 搞好示范、 辅导；内外结合，送派年轻教师到外地学习，回校后举办知识讲座，做到一人学 习，全校受益。 、组织学生开展丰富多彩的课外活动，让学生在学中乐，在乐中学，在乐中增长知识，在乐中陶冶