一次函数19.1.2 函数的图像（教师版）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 一次函数19.1.2 函数的图像（教师版) 1．在某次试验中，测得两个变量m和v之间的4组对应数据如下表： m 1 2 3 4 v 0.01 2.9 8.03 15.1 则m与v之间的关系最接近于下列各关系式中的( ) A．v＝2m－1 B．v＝m2－1 C．v＝3m－3 D．v＝m＋1 【答案】B 【解析】 【分析】 一般情况下是把最大的一对数据代入函数关系式后通过比较得出最接近的关系式． 【详解】 解：当m=4时， A、v=2m-2=6；B、v=m2-1=15； C、v=3m-3=9；D、v=m+1=5． 故选：B． 【点睛】 主要考查了函数的定义．函数的定义：在一个变化过程中，有两个变量x，y，对于x的每一个取值，y都有唯一确定的值与之对应，则y是x的函数，x叫自变量；解题关键是分别把数据代入下列函数，通过比较找到最符合的函数关系式． 2．足球比赛时，守门员大脚踢出去的球的高度h随时间t变化而变化，下列各图中，能刻画h与t的关系的是( ) A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 【分析】 根据足球受力的作用后会升高，并向前运动，当足球动能减小后，足球不再升高，而逐渐下落，进行判断即可． 【详解】 解：A、足球受力的作用后会升高，并向前运动，当足球动能减小后，足球不再升高，而逐渐下落．正确；B、球在飞行过程中，受重力的影响，不会一直保持同一高度，所以错误；C、球在飞行过程中，总是先上后下，不会一开始就往下，所以错误；D、受重力影响，球不会一味的上升，所以错误．故选：A． 【点睛】 此题主要考查函数的图象的知识点，根据函数图象的意义，注意纵横坐标变化得出是解决问题的关键． 3．小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，加快了骑车速度，下面是小明离家后他到学校剩下的路程s关于时间t的图象，那么符合小明行驶情况的图象大致是( ) A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 【分析】 由于开始以正常速度匀速行驶，接着停下修车，后来加快速度匀驶，所以开始行驶路S是均匀减小的，接着不变，后来速度加快，所以S变化也加快变小，由此即可作出选择． 【详解】 解：因为开始以正常速度匀速行驶停下修车加快速度匀驶，可得S先缓慢减小，再不变，在加速减小．故选：D． 【点睛】 此题主要考查了学生从图象中读取信息的能力．解决此类识图题，同学们要注意分析其中的“关键点”，还要善于分析各图象的变化趋势． 4．某市春天经常刮风，给人们的出行带来很多不便，小明观测了4月6日连续12个小时风力变化的情况，并画出了风力随时间变化的图象如图所示，则下列说法正确的是( ) A．在8时至14时，风力不断增大 B．在8时至12时，风力最大为7级 C．8时风力最小 D．20时风力最小 【答案】D 【解析】 【分析】 首先弄清横轴、纵轴表示的实际含义，然后观察图象即可得出． 【详解】 解：A、11时至12时风力减小，选项A错误；B、在8时至12时，风力最大不到4级，选项B错误；C、20时风力最小，选项C错误；D、20时风力最小，选项D正确．故选：D． 【点睛】 此题考查了函数的图象，属于基础题，关键是能读懂函数图象，从函数图象中获得有关信息． 5．小明同学准备从家打车去南坪，出门后发现到了拥堵使得车辆停滞不前，等了几分钟后他决定步行前往地铁站乘地铁直达南坪站（忽略中途等站和停靠站的时间），在此过程中，他离南坪站的距离y（km）与时间x（h）的函数关系的大致图象是（? ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 【分析】 根据小明同学有急事准备从南开中学去南坪，他出校门后发现道路拥堵使得车辆停滞不前，等了几分钟此时他离南坪站的距离没有变化； 然后她步行前往地铁站他离南坪站的距离y（km）随时间x（h）的增大而减小； 最后她乘地铁直达南坪站他离南坪站的距离y（km）随时间x（h）的增大而减小，并且增加的速度更快了，即可得出函数的大致图象． 【详解】 小明同学出校门后发现道路拥堵使得车辆停滞不前，等了几分钟，他离南坪站的距离没有变化， 然后她步行前往地铁站他离南坪站的距离y（km）随时间x（h）的增大而减小， 最后她乘地铁直达南坪站他离南坪站的距离y（km）随时间x（h）的增大而减小，并且增加的速度更快了， 符合以上的图象是D． 故选D． 【点睛】 本题考查了函数的图象，关键是根据题意分析出不同时间段他离南坪站的距离y（km）随时间x（h）的变化是如何变化的． 6．如图，点P是菱形ABCD边上的