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小学教师培训学习心得体会
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这次学习,令我豁然开朗。从精彩的专家点评中,我们更进一步了解和掌握
了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解
的优秀教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进
一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会:
一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、 合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,
没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极
性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
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学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学
生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;
要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思
考。
简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一
水平上重复。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题,应当创设情景,
巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种 “心求通而未得, 口欲言而
弗能 ”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、
交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生
充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然
就会兴奋,参与的积极性就会高
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起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。
二、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看
学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习
的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教
学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的
学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知
情况,学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人 。
一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴
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含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习
的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了
必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,
同时加强自学方法的指导。
总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于
新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与
探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,
适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学
生在新课改中获得能力的提高。
王晓霞
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