当代比较教育学理论新发展一、结构功能主义及其相关理论结构功能主义.docx

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2020-10-01 发布于天津
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当代比较教育学理论新发展一结构功能主义及其相关理论结构功能主义当代比较教育学理论新发展一结构功能主义及其相关理论结构功能主义原来主要是西方社会学的一个重要理论流派由美国社会学家帕森斯在世纪年代提出结构功能主义认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统社会的各组成部分以有序的方式相互关联并对社会整体发挥着必要的功能社会整体以平衡的状态存在着任何部分的变化都会影响整体并最终形成新的整体平衡结构功能主义把教育看作社会整体的一个组成部分担负着重要的社会功能其中最重要的功能就是使个体社会化让学生具备今后承担

当代比较教育学理论新发展一、结构功能主义及其相关理论结构功能主义当代比较教育学理论新发展一、结构功能主义及其相关理论结构功能主义原来主要是西方社会学的一个重要理论流派，由美国社会学家帕森斯(Talcott Parsons , 1902,1979)在20世纪40年代提出。结构功能主义认为，社会是具有一定结构或组织化手段的系统，社会的各组成部分以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。社会整体以平衡的状态存在着，任何部分的变化都会影响整体并最终形成新的整体平衡。结构功能主义把教育看作社会整体的一个组成部分，担负着重要的社会功能。其中最重要的功能就是 : 使个体社