浙摄版信息技术三上电子教案新版.docx

教学进度表 周次 日期 教学内容 课时数 第1周 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周  第1课初识计算机 一度设计（主备人： ） 二度备课（主备人： ） 目 标 1、 初步了解电脑在生活中的运用； 2、 初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、 基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、 熟悉电脑桌面； 通过观察，回顾计算 机在生活和工作中的应用， 了解计算机的作用。 通过观察，认识计算 机的基本组成和常见终端， 能够准确说出各部分的名 称。 认识我的“计算机” 界面，学会开机。 重 占 八、、 掌握电脑的开关机工作； 准确说出主机、显示器、 键盘、鼠标等名称。 难 占 八、、 电脑的关机操作； 感受计算机在日常生活 中的重要作用。 准备 教 学 预 案 一、 了解电脑在生活中的用途 教师提问：现在，在人们的生活中电脑有些越来越多的 作用。谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ ?学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； ?教师补充说明绍电脑的常规用途； ?教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游 戏、购物、聊天、学习等等。 二、 了解电脑的各组成部分 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什 么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ ?让学生观察身边的电脑， 说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其 功用。 .看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 ?考 考； 你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好 朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ .学生自由讨论。 ?学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来 回答，他能帮我们做些什么事 教师一旁点拔，补充。 ?教师总结介绍： 女口：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、  写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、 初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲 开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差 不多） ?学生依据电视机的开关猜测。 ?教师讲解开机的方法。 A:打开显示器的开关。 B:打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开 主机的开关。 .确疋开关： A:教师指出显示器及主机上的开关。 B:学生互指显示器及主机上的开关。 .开机 A:教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间， 需耐心等待。 B:学生开机。 要求相互监督、提醒。 接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面， 他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。 教师提冋：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。 教师归纳、补充说明： A:桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称 图标。 B:任务栏的介绍。 C:开始按钮的介绍。 关机： 教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么 做呢？ （1） 学生指出应关闭电脑。 （2） 教师讲解关闭电脑的步骤： A:教师演示关机步骤。 B;教师讲解关机重点： 四、 板书： 单击开始按钮一一关闭系统一一选择“关闭计算机” （使 小圆点出现在此选项前）一一关闭显示器（等显示器灭 掉后关闭）。 五、 学生熟悉，关机步骤。 在相互监督下进行关机。 教师一旁巡视。 六、 教师课堂小结： A:学生回答今天学到了什么？有什么用？  B:教师补充回顾。 板 书 设 计 课 后 心 得 第2课可爱的鼠标 一度设计（主备人： ） 二度备课（主备人： ） 目 标 1 .认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关 闭”按钮关闭一个窗口。 激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识 到计算机的工具性。 通过观察鼠标、认识鼠标 的基本组成，知道鼠标的正确握 法。 通过给图标“排座位”、 查看我的“计算机”，学会鼠标 的指向、单击、拖放、双击操作。 通过探索计算机的“日期 和时间”组件，巩固鼠标操作， 感受计算机的工具性。 重 占 八、、 鼠标的指向、单击、双击、拖动 鼠标的指向、单击、拖放、 双击操作。 难 占 八、、 鼠标的双击操作 鼠标的双击操作。 准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。 桌面上的 图标排列方法不能设为“自动排列” 。 收集一些常见的鼠标。 准备一些不同种类的鼠标 的图片或实物。 教 学 预 案 一、 复习巩固 1、 冋学们，今天我们又和电脑朋友见面了，你还记得怎 么开机吗？请同学们开机。 （教师巡视，帮组有困难同学） 2、 你还记得电脑朋友各部分的名