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山东轻工业学院
实习报告
院系名称
学生姓名
专业班级
指导教师
二OO 年 月
大学VI设计实习报告
大学VI设计作为本学期第一门专业课是很重要的,刚开始还对这个专业一无 所知,到时后来通过网络我收集了一些关于 VI设计的资料。VI的全称Visual
Identity通译为视觉识别系统,是CIS系统最具传播力和感染力的部分。 是将CI 的非可视内容转化为静态的视觉识别符号,以无比丰富的多样的应用形式,在最 为广泛的层面上,进行最直接的传播。设计到位、实施科学的视觉识别系统,是 传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。
在品牌营销的今天,没有 VI设计对于一个现代企业来说,就意味着它
的形象将淹没于商海之中,让人辨别不清;就意味着它是一个缺少灵魂的 赚钱机器;就意味着它的产品与服务毫无个性,消费者对它毫无眷恋;就 意味着团队的涣散和低落的士气。 VI设计一般包括基础部分和应用部分两
大内容。其中,基础部分一般包括:企业的名称、标志设计、标识、标准 字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等;而应用部分则 一般包括:标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、办公服装、专用 车辆等等。
虽然此次实习并没有跟谁大部队去安徽,但是我也幷没有取消自己的实 习机会。在济南大学城这边我去了山工艺,那里的同学带着我看了一些关 于他们学校的导视系统,相比我们学校的真可谓是有过之而无不及啊。下 面这张图片是我在我同学那里搞来的,这个东东可是他们学校的标志之一 啊,喜欢它就把它放进来了。我刚开始找他们收集一些关于导视系统的图 片,他们还说其实导视系统都跟大街上的差不多,但是我不这么认为。每 个大学校园都拥有自己的与众不同所 在。
VI设计一般包括基础部分和应用 部分两大内容。其中,基础部分一般 包括:企业的名称、标志设计、标识、 标准字体、标准色、辅助图形、标准 印刷字体、禁用规则等等;而应用部 分则一般包括:标牌旗帜、办公用品、 公关用品、环境设计、办公服装、专 用车辆等等。
我通过网络还找到一些关于其他美术院校的导视系统,艺术类院校的导 视系统似乎充满着灵性,显得 格外与众不同。首先先看看中 央美术学院的吧,中央美术学院 可是教育部直属的唯一一所高等 美术学校,于1950年4月由国立 北平艺术专科学校与华北大学三 部美术系合并成立,由毛泽东为 学院题名。可谓是国内首屈一指 的著名院校。我想中央美院的设 计将会是非常吸引大众眼球的,
最起码是艺术中的精品。下面的这两个导视图通过眼神的方向来指引大家,一些 大学的标示只是用简简单单的方向图标来指示, 显得有些死板,但是下面的这两 个就不一样了,显得有些生动灵活,与人物相结合更具有亲切的导视作用。 其实 中央美院还有很多有趣的标示,我只是找出两个具体说明一下,正所谓是学无止 境,大家没事多看看一些名校的图片有助于自己的思维拓展。
SESSION ROOM ]公共I
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公共I
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“苏州美术专科学校”(1932年),其前身是1958在两张图片上可以看出设计简单,但我还找了一些苏州工艺美院的导视系统图片,苏州工艺美术职业技术学院是 以培养高等职业技术人才(专科)为主的省属公办高等院校。苏州工艺美术职业 技术学院的历史渊源可上溯至著名油画家、美术教育家颜文梁先生创办的“苏州 美术学校” (1922
“苏州美术专科学校”(1932年),其前身是1958
在两张图片上可以看出设计简单,但
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导视系统其实只是VI设计中的一小部分,要充分了解认识 VI设计还要在很 多方面进行分析。
VI设计的作用有很多方面,首先,在明显地将该企业与其他企业区分开来 的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征,确保该企业在经济 活动当中的独立性和不可替代性;明确该企业的市场定位,属企业的无形 资产的一个重要组成部分。其次,传达该企业的经营理念和企业文化,以 形象的视觉形式宣传企业。第三,以自己特有的视觉符号系统吸引公众的 注意力并产生记忆,使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品 牌忠诚度。最后,提高该企业员工对企业的认同感,提高企业士气。
VI的设计不是机械的符号操作,而是以 Ml为内涵的生动表述。所以,
VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念。
VI 设计的基本原则包括:风格的统一原则、强化视觉冲击的原则、强调 人性化的原则、增强民族个性与尊重民族风俗的原则、可实施性原则( VI
设计不是设计师的异想天开而是要求具有较强的可实施性。如果在实施性 上过于麻烦,或因成本昂贵而影响实施,再优秀的 VI设计也会由于难以落
实而成为空中楼阁、纸上谈兵。)、符合审美
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