小学四年级的音乐上册的教学计划规划方案.doc

四年级音乐上册教学计划 新的学期又将开始了 ! 下面是出国精心为大家搜集的四年级音乐上册教学计划， 欢迎阅读。更多四年级音乐上册教学计划关注出国工作计划栏目 ! 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探 索创造的活动能力增强， 但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听， 学生最喜欢律动与音乐活动， 在这两方面表现非常好， 乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生 情况大同小异，每班大约有 20%--25%左右的学生唱歌时， 五音不全， 模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因 此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于 艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、 发展他们的兴趣。 对于五音不全的学生， 可多鼓励他们参与用课堂乐 器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声” ; 第二单元“绿水江南” ; 第三单元“五十六朵花” ; 第四单元“学戏曲” ; 第五单元“环球采风” ; 第六单元 “中国功夫” ; 第七单元“小小音乐剧” ; 第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表 . 现音乐，创造 音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容， 这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 ( 一) 知识目标： 认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其 音色。 认识和了解不同的民族生活风俗。 能创编简单的动作为歌曲伴舞。 通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 ( 二) 能力目标： 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 通过学习本册教材， 培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 ( 三) 情意目标：通过音乐教学，突出国出其学科的特点，把爱 国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合 作意识和乐观向上的生活态度， 使学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的全面发展的新人。 ( 四) 质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌 握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编 简单的舞蹈动作。 教学重点： ( 一) 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 ( 二) 进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学 生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 教学难点： ( 一) 引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 ( 二) 引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受 和理解。 ( 三) 通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 ( 一) 以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动， 采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学 生音乐学习的可持续性发展。 ( 二) 充分做好课前准备。 ( 三) 因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。 ( 四) 根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生 兴趣，提高课堂教学效果。 ( 五) 完成教材任务的同时， 为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作， 丰富校园生活， 认真组织舞蹈队进行活动。 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍 比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他 们的识谱能力很差， 一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。 而 且我发现学生的节奏感不是很好， 唱歌时还不是很明显， 特别是跟音 乐做动作时就算经过老师的反复提醒、 强调、练习还是会有很多的学 生跟不上节奏。 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系， 把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、 《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。 其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》 、 《愉快的梦》、《哦，