充分条件与必要条件优质教案.pdf

充分条件与必要条件教案 一. 教学目标 : 1. 使学生初步掌握充要条件 2. 培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力 二. 教学重点 : 关于充 要条件的判断 教学难点 : 关于充要条件的判断 三. 教学过程 ( 一) 复习提问 1. 什么叫充分条件 ?什么叫必要条件 ?说出“ ”的含义 2. 指出下列各组命题中 , “p q ”及“q p ”是否成立 (1)p: 内错角相等 q: 两直线平行 (2)p: 三角形三边相等 q: 三角形三个角相等 ( 二 ) 授新课 1.( 通过复习提问直接引入课题 ) 充要条件定义 : 一般地 , 如果既有 p q, 又有 q p, 就记作 :p q 。 这时 ,p 既是 q 的充分条件 , 又是 q 的必要条件 , 我们说 p 是 q 的充分必要条件 , 简称充要条件 点明思路 : 判断 p 是 q 的什么条件 , 不仅要考查 p q 是否成立 , 即若 p 则 q 形式命题是 否正确 , 还得考察 q p 是否成立 , 即若 q 则 p 形式命题是否正确。 2. 辨 析题 :( 学生讨论并解答 , 教师引导并归纳 ) 思考 : 下列各组命题中 ,p 是 q 的什么条件 : 1) p: x 是 6 的倍数。 q:x 是 2 的倍数 2) p: x 是 2 的倍数。 q:x 是 6 的倍数 3) p: x 是 2 的 倍数 , 也是 3 的倍数。 q:x 是 6 的倍数 4) p: x 是 4 的倍数 q:x 是 6 的倍数 总结 :1) p q 且 q≠> p 则 p 是 q 的充分而不必要条 件 2) q p 且 p≠>q 则 p 是 q 的必要而不充分条件 3) p q 且 q p 则 q 是 p 的充要条件 4) p≠>q 且 q≠>p 则 p 是 q 的既不充分也不必 要条件 强调 : 判断 p 是 q 的什么条件 , 不仅要考虑 p q 是否成立 , 同时 还要考虑 q p 是否成立。 且 p 是 q 的什么条件 , 以上四种情况必具其 第 1页 / 总共 12页 一 . 3 巩固强化 例一 : 指出下列各命题中 ,p 是 q 的什么条件 : 1) p:x>1 q:x>2 2) p:x>5 q:x>-1 3) p:(x-2)(x-3)=0 q:x-2=0 4) p:x=3 q: =9 5) p:x= ±1 q:x -1=0 一. 教学目标 : 1. 使学生初步掌握充要条件 2. 培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力 二. 教学重点 : 关于充 要条件的判断 教学难点 : 关于充要条件的判断 三. 教学过程 ( 一) 复习提问 1. 什么叫充分条件 ?什么叫必要条件 ?说出“ ”的含义