幼教小班美术教案-小鸡找妈妈.pdf

幼教小班美术教案 -小鸡找妈妈 小鸡找妈妈 适合班级：小班重点领域：社会、美术活动形式：集体、个 别活动分析：小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次 活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩 玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动 情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩 中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。活动目标： 1、 引导幼儿正 确使用剪刀， 2 、 能沿着直线剪。 3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折， 4、 能大胆操作。 5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。活动准备： 6、 学具： 每人一张操作材料和剪刀一把。 7、 教具：做好的成品一件。活动流程： 歌曲导入 ——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈 活动过程 ：（1） 歌曲导入 ：——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲， 边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧， 哭着喊妈妈。 谁在哭？——幼齐答： 鸡宝宝。 ——师：鸡宝宝为什么要哭？ ——幼 1：他迷路了。——幼 2：他迷路了，哭着喊妈妈。 ——师：小朋 友，我们帮他找妈妈吧！ （幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。 自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验回答老 师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。 ）（2 ） 找鸡妈妈 1、讨论寻 找方法——师：怎么找呢？——幼 1：我们电话给鸡妈妈。——师：可是 我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们 可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！——幼 2 ：找警察叔叔 第 1页 / 总共 21页 帮忙！——幼 3 ：我们帮他找找。——幼 4：小鸡自己回回家！……—— 幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我 们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈… 2 、与幼儿边喊，边快速地折出 鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。——师：老师是怎么找到鸡 妈妈的？——幼 1：老师是折出来的。 ——师：仔细想想是怎么折的？—— 幼 2 ：把角折起来了。——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四 个角沿线往后折。 3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一 样？那怎么办呢？引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好 吗？（老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈妈了。大家齐 心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多， 想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情 景，很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一 味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法， 体验了成功的快乐。 ）（3） 幼 儿操作 1 、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发 现错误，及时帮助纠正。 2 、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步 的幼儿。 （4 ） 作品点评：师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈， 他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝 宝去找东西吃了，我们一起去吧。 （5 ） 韵律：小鸡找虫子小鸡小鸡，上 高山。上了高山转了个圈。小鸡小鸡看看天，小鸡小鸡摸摸地，呀，好大 一条虫子！叼起来，吃下去。哇，味道好极了！ （幼儿都能跟着音乐做动 作，而且