小学1对1学习规划.pdf

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一 对 一 个 性 化 学 习 指 导 计 划 (草案) 学生:◇◇ 年级:小六 学校:◇学校 一、学生基本信息 姓 名 ◇◇ 性 别 男 学 校 学校 年 级 小六 辅导科目 数学 二、学习现状 总体评价: ◇聪明,敏感,易怒。争胜心重、得失心重,胜则得意,败则自 暴自弃,好的是孩子已经认识到自己的不足,已经努力在改正,需要时间 让孩子慢慢转变。 他的基础知识掌握的不是很比较扎实, 但灵活性比较强。 做题时候对于学到的东西,掌握不好时,比较难改正,新知识掌握好了, 运用的能力还是不错的。 三、学习思路指引 1、紧贴课本进行辅导,强化的同时进行拔高,循序渐进,掌握相关的解题方法。 体会常见的解题策略,加强应用。 2、练习的同时,加强解题方法、技巧的学习,增强融会贯通的能力。 3、尝试练习真卷,由简及难,由后往前,体会解题时的切入点,多动笔,理清 思路。 3 四、学习方法点拨 1、多练。再多练的基础上,达到从量变到质变,潜移默化中提高对知识的的综 合应用,各种策略方法的灵活运用能力。 2、多思考。不是每道题,一看见就会有答案、有思路,慢慢推导,尝试解题。 长此以往,养成良好的解题习惯,对潜力的挖掘有很大的提升。 五、针对性辅导计划 第一步:督促孩子养成良好的做题习惯。 第二步:紧贴课本,深化课本知识,学习解题方法。 第三步:学习解题的思维方式、策略。 第四步:各种解题方式、策略的灵活运用。 (附:每月会有一周或两周(或根据学生情况)进行课本以外知识的辅导,其他 是课本知识的拔高,提高学习成绩的同时, 树立孩子学习数学的信心, 为以后的 学习打一个好的基础。内容会根据孩子的掌握情况变化。 ) 数学: 时 间 内 容 课 时 1 圆的周长计算 2 2 圆的周长及面积计算 2 百分数 (一)五年级的内容掌握不好, 稍复 2 3 杂的分数应用题,理不清关系。 4 百分数(二) 2 5 百分数(三)

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