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一
对
一
个
性
化
学
习
指
导
计
划
(草案)
学生:◇◇
年级:小六
学校:◇学校
一、学生基本信息
姓 名 ◇◇ 性 别 男 学 校
学校
年 级 小六 辅导科目 数学
二、学习现状
总体评价:
◇聪明,敏感,易怒。争胜心重、得失心重,胜则得意,败则自
暴自弃,好的是孩子已经认识到自己的不足,已经努力在改正,需要时间
让孩子慢慢转变。 他的基础知识掌握的不是很比较扎实, 但灵活性比较强。
做题时候对于学到的东西,掌握不好时,比较难改正,新知识掌握好了,
运用的能力还是不错的。
三、学习思路指引
1、紧贴课本进行辅导,强化的同时进行拔高,循序渐进,掌握相关的解题方法。
体会常见的解题策略,加强应用。
2、练习的同时,加强解题方法、技巧的学习,增强融会贯通的能力。
3、尝试练习真卷,由简及难,由后往前,体会解题时的切入点,多动笔,理清
思路。
3 四、学习方法点拨
1、多练。再多练的基础上,达到从量变到质变,潜移默化中提高对知识的的综
合应用,各种策略方法的灵活运用能力。
2、多思考。不是每道题,一看见就会有答案、有思路,慢慢推导,尝试解题。
长此以往,养成良好的解题习惯,对潜力的挖掘有很大的提升。
五、针对性辅导计划
第一步:督促孩子养成良好的做题习惯。
第二步:紧贴课本,深化课本知识,学习解题方法。
第三步:学习解题的思维方式、策略。
第四步:各种解题方式、策略的灵活运用。
(附:每月会有一周或两周(或根据学生情况)进行课本以外知识的辅导,其他
是课本知识的拔高,提高学习成绩的同时, 树立孩子学习数学的信心, 为以后的
学习打一个好的基础。内容会根据孩子的掌握情况变化。 )
数学:
时 间 内 容 课 时
1 圆的周长计算 2
2 圆的周长及面积计算 2
百分数 (一)五年级的内容掌握不好, 稍复 2
3
杂的分数应用题,理不清关系。
4 百分数(二) 2
5 百分数(三)
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