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语文心中的一泓清泉 语文心中的一泓清泉 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户日童日童日，总把新桃换旧符。 ”这是我尚在牙牙学语时，母亲向我稚嫩的心灵打开的一道神秘的大门——语文。 十几个春秋过去，语文就像一泓永不枯竭的清泉，点点滴滴地滋润着我的心灵。 如今，高考已经过去，就像是一种特殊的仪式的完成，为我的高中生涯画上了一个句号。 回首来时的路，过去的三年，尤其是高三的复习，一遍遍的背诵，一次次的默写，光是看那雪片般铺天盖地的试卷、复习资料，就有点“往事不堪回首”的味道。 然而纵然是苦是累，我却没有过多的怨言，因为我知道，我爱语文。 我知道，“兴趣是最好的老师”。 但我也同时认为兴趣不是随随便便就能培养的，也不是整日扎身于题海就能“产生”的。 每个人有喜欢的科目，也有不喜欢的科目，这是很正常的。 但是话说回来，汉语是我们的母语，我们的身体里流的是中华五千年文化的血液。 语文，应该是和我们息息相通的。 在背诵的时候、在阅读的时候、在写作的时候，如果能全身心地投入，喜文中之喜，悲文中之悲，把语文当作是最贴近的朋友，也许心中的某种意识就会被唤醒，令人自觉妙不可言。 这，便是语言的魅力所在了。 所以我觉得，与其“培养”什么兴趣，不如激发自己对语文的感情。 当然学好语文是很辛苦的，必要的基础知识积累是很重要的。 这就是要在读、写、背上下功夫了。 这是不可避免的一条艰辛的路程，亦无捷径可走。 我的记忆力还不错，因此还算轻松，但也有无法胜任的时候，这时候的办法是——抄!好记性不如烂笔头。 宋代的罗大经说过：“读十遍，不如写一遍。 ”当然抄也有抄的学问。 眼、耳、口、手、脑全到，才能抄出效果。 为什么默写之后老师总爱让我们把写错的抄写N遍？就是这个原因。 另外还要经常反复。 记得以前看过关于“遗忘曲线”的知识，大致意思就是记住的东西遗忘速度是很快的。 所以，经常反复才能记牢。 不要总是抱怨“记住的东西又忘了”，这是正常的，而要做的工作是：把书翻开，再背一遍。 关于作文，老师一直称赞我的文笔。 这里面有两个秘诀：一是观察和联想；二是阅读和记录。 承蒙母亲大人的遗传，我的脑海里经常翻腾着各种有趣的怪念头。 我从小就爱观察那些不起眼的事物，然后为它们编故事。 漆黑的夜空下一幢大楼上一个亮着的窗口——是有人在等待晚归的家人？或是在开一个其乐融融的生日庆典？还是夫妻俩一言不和正吵闹不休？……诸如此类，别以为我很无聊，其实这对我的写作很重要，因为想象力是我作文的一个强大支撑。 不要太离奇，在文中只要有发散性的联想，就会发现可写的生活素材很多。 另外还有阅读和记录。 这里的阅读可不是那些傻乎乎的“好词、好句、好段”，也不是一些粗制滥造的所谓作文选。 读诗词、散文、名著、名人传记会有用得多。 收集一些有用的信息，这些信息，至少必须是能够引发你的思考与感慨的。 收集之后必须记住，否则亦是无用。 这样，写作时就会有“下笔如有神”的感觉了。 最后说一句，其实整个高三阶段我的语文成绩从未考过120分，但高考我却能拔得头筹，是超常发挥吗？我想不是，因为我坚信我的语文功底扎实，必会得到高分的。 看来，自信真是个好东西。 语文，心中的一泓清泉 人心若是一方小池/必有一泓清泉/缓缓而入/呢喃起诗意的涟漪/吟咏着岁月的旋律/此际/心清如许 ——题记 贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。 ”此言得之。 如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。 语文，是无处不在的。 “杏花疏影里，吹笛到天明。 ”你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。 “问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。 ”在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。