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幼儿园中班科学教案(精选多篇)  幼儿园中班科学教案《图形宝宝找家》 活动目标： 1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进行分类。 2、产生对图形的认知兴趣。 活动准备： 1、颜色、大小、形状不同的图形胸卡若干。 2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。 3、"家"四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。 活动过程： 1、播放音乐《我想有个家》，教师和幼儿手牵手(请勿抄袭wwW.HAOWoRD.COM)轻轻走进活 动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。 2、教师提问：刚才这首歌好听吗?(好听)你们知道他们的名字吗?(不知道)老师告诉你们： 这首歌的名字叫《我想有个家》。 3、小朋友你们都有自己的家吗?(有)你们认识自己的家吗?(认识)可是今天有几个小宝宝 不认识自己的家了，他们正着急地哭呢?小朋友咱们来看看是谁?(出示圆形、三角形、正 方形、长方形图形)原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友咱们应怎么办 呢?(帮他们找到家、把他们送回家)那你们认识它们的家吗?(出示图形宝宝的房子)请幼儿 选一个自己喜欢的图形宝宝把它送回自己的家。(教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图 形宝宝送错了家的)4、图形宝宝为了感谢小朋友他们给小朋友变了个魔术。(出示图形拼 贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的)5、图形宝宝不仅给小朋友 变魔术，他们还想和小朋友们一起玩游戏，小朋友你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)6、每个幼儿 的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿玩《找朋友》的游戏，引导幼儿找相同 的图形宝宝做朋友。 活动延伸： 引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的游戏 幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用 活动目标： 1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。 2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。 活动准备： 1.课件：猜猜我是谁，兔子舞的 flash. 2.情景设置：树林 3.动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。 4.家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。 活动过程： 1.猜一猜，想一想 1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷 藏，请你们猜猜它们是谁？ 2）课件 由局部观察到整体联想猜测 3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述） 2.找一找，说一说 1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼 儿寻找小动物） 2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴） 3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述） 4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮 助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、 储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。 （幼儿寻找动物朋友的尾巴） 5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？ 师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？ 6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看 flash 舞 蹈） 编辑：cicy 幼儿园中班科学教案：有趣的昆虫 活动目标： 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。 2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。 3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。 活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。 2、昆虫挂图一张。 3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。 活动过程： 一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。 ——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？ ——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？ ——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。 二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。— —教师：这是什么？叫什么名字？ ——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？——教 师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？ 三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性” 讲述。——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？ ——教师：他