人教版《道德与法治》七年级上册：8.1 生命可以永恒吗 课件(共33张PPT).pptx

; 1、人的生命有什么特点？ 2、生命的接续有什么意义？ 3、生命对我们而言，包括哪些内容？ ;《西游记》中，很多妖怪想吃唐僧的肉，为什么？;生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？;生命有时尽;;我为自己画像——“我”是谁;世界上没有两片完全相同的树叶;返老还童;中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。;2020/5/8;;每个人的最终结局都是死亡，死亡是人生不可避免的归宿。 为什么我们还要活着？; “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？; 孔子说 ：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。; 就个体生命来说，个体的生命是短暂的，我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。; ;大家听过亲子鉴定吗？;活动二：说一说 你的身上遗传了父母哪些基因呢？ 每个人的生命都在身体上接续着家庭，使得家庭的生命得以永恒。正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。;我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。;在生命的接续中，人类生命不断发展， 人类的精神文明也不断积累和丰富。我们 每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。;;;把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去;生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？; 生命可以 永恒吗;当堂训练二 （12分钟）;2.他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的有（ ） A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命 C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命;3、我们常说一个家族有几百年的历史，这里的几百年强调的是( 　) A．肉体生命的继续 B．个体生命的接续 C．时间的接续 D．精神生命的接续;5、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，面对这个规律我们应该(　　) ①认识到死亡是人生不可避免的归宿 ②拥有一份好好活着的感动 ③从容面对生命的不可预知 ④更加热爱生命 A.①②④ B. ①②③④ C.①③④ D.②③④;6.莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上 在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了大学梦。如今，他成为 中国获得诺贝尔文学奖的第一人。不仅为国家贏得了荣誉，还为全人类创造了宝 贵的精神财富。莫言的经历告诉我们（ ） A.只要坚持学习，就一定能实现人生价值 B.生命的接续，一定是指在学习上有所成就的人 C.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，我们每个人通过努力都能为国家和社会作出贡献 D.只要坚持学习，掌握知识，就能丰富和完善自己，像莫言一样，获得诺贝 尔文学奖 ;7.罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。这说明（ ） A.生命是可以复返的 B.生命是不可逆的 C.生命是暂时的 D.生命是永久的 8.某肝癌晚期患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是（ ） A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉;9.某地举办的“中华寻根之旅”活动，吸引了许多海外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就，了解祖籍地的发展历史、民风民俗等。这一活动的举办有利于( )。 ①人们了解生命的传承 ②维护宗派利益 ③增强中华民族的凝聚力④提升对中华文化的认同感 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④