人教版（部编）初中语文八上第三单元第10课《短文两篇--记承天寺夜游》优质课件（34张）.ppt

记承天寺夜游 ;苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。;教学目标：;初读课文; 读准字音，读出节奏;听范读;初步理解课文;解释加点字;翻译句子;简叙作者思路;;叙事：地---承天寺 时---元丰六年十月十二日夜 人---作者、张怀民 起因---解衣欲睡，月色入户 经过、结果---寻怀民，与之一起赏月 写景：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。 抒情：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。;再读课文,深入理解课文;共同探究以下问题;写作背景;张怀民：1083年被贬黄州，初寓居 承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的 小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪 之事，公务之余，以山水怡情悦性 ，处逆境而无悲戚之容，是位品格 清高超逸的人。;走进苏轼的内心世界,与苏轼谈心; 作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点给你怎样的感受？;这样的景色会和作者的心情有关系吗？;体会情感： ;作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？;“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？ （结合作者当时的处境）;两层意思： ①表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 ②讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。;贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。; ;小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。;语言美;最后读课文,读出情感,读出美感;课外拓展;苏轼《定风波》莫听穿林打叶声;浣西沙;作业;面对赤壁的滔滔???水,他豪迈地说:”大江东去,浪淘尽,千古风流人物”;举头望明月，低头思故乡