《夜宿山寺》教学设计[整理].pdfVIP

精品文档 ·可编辑版 　　 《夜宿山寺》教学设计 　 　　教学目标： 　　1、认识 6 个字，会写 4 个生字。 　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 　　2、学会本课生字新词，积累词语。 　　3、理解重点词句，理解全诗意思。 　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 　　5、练习把诗句补充完整。 　　教学重点： 　　1、学会本课生字新词。 　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 精品文档 ·可编辑版 　　教学难点： 　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分 析能力。 　　教学准备： 　　1、李白头像一个。 　　2、一座高山和星星及诗歌。 　　3、介绍中国语言文字及学习后的希望，有背景。 　　教学过程： 　　一、导入。 　　1、以拜访名人导入：小朋友好，今天呀，老师要带大家去拜访一 位古代的名人。他是谁？让我们一起来敲敲门，来，一起来，咚，咚， 咚！，门开了，是谁？（李白）对了。（出示李白头像） 　　 2、认识诗人李白。 精品文档 ·可编辑版 　　老师：李白是什么人？我们知道他哪些作品？（ 《静夜思》、 《古朗月行》——） 　　过渡：小朋友，李白是一个性格非常豪放的人，这天，他登上了 一座高山。（课件出示一座山）在这座高山上还有一座高高的寺庙。 夜深了，李白站在寺院的楼台上，仰望满天的星星，觉得美丽极了， 于是，他展开美妙的想象，写下了一首著名的古诗—— 《夜宿山寺》。 （板书：夜宿山寺） 　　二、解诗题。 　　1、从课题中，你知道了什么？ 　　2、请看古诗 　　三、指导朗读 　　 （1）结合课件欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生谈谈 自己的体会。） 　　危楼/高百尺， 精品文档 ·可编辑版 　　手可/摘星辰。 　　不敢/高声语， 　　恐惊/天上人。 　　四、相互交流学习情况 　　 （1）教师出示生字卡片：百尺摘 惊 　　 （2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。 　　 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 　　危：上面是，第三笔是横。 　　辰：部首是 “厂”字头，第五笔是竖提。 　　摘：左右结构的字，同字框里是 “古”。 　　敢：注意与 “取”字的区分。 精品文档 ·可编辑版 　　动手书空。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 　　 （4）理解字意 　　 （结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补 充，用投影罗列出来） 　　宿：住宿。 　　寺：庙。 　　危：高。 　　辰：天上的星星。 　　恐：害怕。 　　惊：惊动。 　　语：说话。 精品文档 ·可编辑版 　　百尺：泛指很高很高。 　　天上人：天上的神仙。 　　五、明诗意。 　　老师：小熊猫提醒大家，请个别同学读一读。（课件出示读诗歌 的要求：1、身子坐直。2、眼离书一尺远。） 　　老师：请小朋友按照小熊猫的要求自由地、轻声地读一读古诗。 　　1、学生自由读。 　　2、个别读、集体评、再读、再评，教师纠正个别平舌音和翘舌音。 　　过渡：大家齐读好不好？（教师重提小熊猫的要求后，学生读。 ） 　　3 现在，请小朋友展开丰富的想象，让我们跟随着诗仙李白一块到 山上去游览一翻吧！（课件出示：山、星、诗） 精品文档 ·可编辑版 　　过渡：李白沿着蜿蜒的山路，一步一步地登上了这座高山。在夜 色中，他还登上了山顶的寺庙的这座高楼，站在这么高的楼上，他会 想些什么呢？ 　　4、学生回答。 　　教师：小朋