教学反思——社会活动《花儿好看我不摘》.pdf

教学反思 —— 社会活动《花儿好看我不摘》 每次出去做操， 总有几位幼儿顺手摘花， 可是， 屡教不改， 让人心急。 这不班上自然区投放了几盆花，马上就有幼儿报告，有人摘花啦 ! 可怜的 花儿，又不知“花落知多少 ?” 借以这一活动，好好地教育引导幼儿“花儿好看我不摘”。我首先从自 然区选了两盆美丽的花，提问：你们喜欢花吗 ?为什么喜欢花 ?幼儿争先恐 后地回答，“因为花儿美 ! ”“花香 ! ”我小结：“花儿很美又很香，那我 们该怎样爱护他们呢 ?”幼儿马上就提到了“不摘花 ! ”我肯定地说：“对 ! 花儿好看我不摘 ! ”幼儿主动地说着这句话。活动后，我特意带幼儿去户 外观看幼儿摘过的那盆花，结合现实现象教育幼儿，花儿可以美化环境， 是给大家欣赏的，要爱护它。幼儿深受启迪。 社会活动比较难开展，“巧妇难为无米之炊”，贴近幼儿生活的社会活 动，往往效果会更好。 2020-02-04 每次出去做操， 总有几位幼儿顺手摘花， 可是， 屡教不改， 让人心急。 这不班上自然区投放了几盆花，马上就有幼儿报告，有人摘花啦 ! 可怜的 花儿，又不知“花落知多少 ?” 借以这一活动，好好地教育引导幼儿“花儿好看我不摘”。我首先从自 然区选了两盆美丽的花，提问：你们喜欢花吗 ?为什么喜欢花 ?幼儿争先恐 后地回答，“因为花儿美 ! ”“花香 ! ”我小结：“花儿很美又很香，那我 们该怎样爱护他们呢 ?”幼儿马上就提到了“不摘花 ! ”我肯定地说：“对 ! 第 1页 / 总共 7页 花儿好看我不摘 ! ”幼儿主动地说着这句话。活动后，我特意带幼儿去户 外观看幼儿摘过的那盆花，结合现实现象教育幼儿，花儿可以美化环境， 是给大家欣赏的，要爱护它。幼儿深受启迪。 社会活动比较难开展，“巧妇难为无米之炊”，贴近幼儿生活的社会活 动，往往效果会更好。 2020-02-04 每次出去做操， 总有几位幼儿顺手摘花， 可是， 屡教不改， 让人心急。 这不班上自然区投放了几盆花，马上就有幼儿报告，有人摘花啦 ! 可怜的 花儿，又不知“花落知多少 ?” 借以这一活动，好好地教育引导幼儿“花儿好看我不摘”。我首先从自 然区选了两盆美丽的花，提问：你们喜欢花吗 ?为什么喜欢花 ?幼儿争先恐 后地回答，“因为花儿美 ! ”“花香 ! ”我小结：“花儿很美又很香，那我 们该怎样爱护他们呢 ?”幼儿马上就提到了“不摘花 ! ”我肯定地说：“对 ! 花儿好看我不摘 ! ”幼儿主动地说着这句话。活动后，我特意带幼儿去户 外观看幼儿摘过的那盆花，结合现实现象教育幼儿，花儿可以美化环境， 是给大家欣赏的，要爱护它。幼儿深受启迪。 社会活动比较难开展，“巧妇难为无米之炊”，贴近幼儿生活的社会活 动，往往效果会更好。 2020-02-04 每次出去做操， 总有几位幼儿顺手摘花， 可是， 屡教不改， 让人心急。 这不班上自然区投放了几盆花，马上就有幼儿报告，有人摘花啦 ! 可怜的 第2页 / 总共 7页 花儿，又不知“花落知多少 ?” 借以这一活动，好好地教育引导幼儿“花儿好看我不摘”。我首先从自 然区选了两盆