小学五年级美术椅子造型设计教案.pdf 18页

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  • 2020-10-01 发布

小学五年级美术椅子造型设计教案.pdf

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    小学五年级美术椅子造型设计教案 第 1 课 描龙画凤( 2 课时) 教学目标: 1、欣赏饰有龙或凤造型的艺术品, 了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。 能够用线描的方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习。 2、通过欣赏、交流,讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意 的表现。 3、使学生愿意了解中国传统的龙凤文化,培养学生的民族自豪感! 教学重点与难点 :感受传统的中国文化 课型 :综合 . 探索(中国传统文化艺术的感受和学习) 教具 :关于中国龙凤文化的工艺品、绘画作品及图案等 学具 :绘画工具材料 教学方法:谈话、启发、引导、示范、练习 教学过程: 一 、兴趣导入: 同学们,今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》 ,我们一起来 欣赏一下!龙是我们中华民族的象征,今天就让我们一起走进龙的世界 , 来共同 感受了解龙文化。 二、探究新知: 1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来。 2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背 景作铺垫。 3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,了解龙文化在不同的历史 时期所展现的艺术魅力。 4 、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象 凤(师出示图片),下面就 让我们一起来了解一下,欣赏图片。 1 / 18 小学五年级美术椅子造型设计教案 5、启发学生作画: 龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其 它动物的一些特征吗?根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条, 你心目中的龙吗? 三、创作实践,审美体验 用线描的方法描绘龙或凤的形象, 也可以在传统图案的基础上加入自己的创 意。 要求: (1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。 (2 )自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。 四、小结: 展示评价——“审美提升” 自我评价、同学建议、教师点评,体验审美情趣,感受龙的精神。 板书设计: 课后反思: 2 / 18 小学五年级美术椅子造型设计教案 第 2 课:自画漫画像 问题提出 漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别? 教学目的 1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像,学习夸张变形的 艺术表现手法,提高想象了和创造力。 2、学生经历观察、比较、讨论、创作等过程,学习漫画夸张、变形的艺术 表现手法,增强了对漫画艺术的了解。 3 、增进对漫画艺术的了解与热爱。 过 程设计 一、激趣导入: 教师请学生欣赏一些不同风格的漫画肖像作品,建立初步感知,激发兴趣。 二、探究体验: 分析漫画的表现手法: 教师请学生带着问题欣赏分析图片: 1、漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别? 2 、漫画肖像有那些艺术表 现手法? 3、漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的? 教师小结: 漫画肖像具有幽默、 诙谐的特点; 是运用夸张变形的艺术表现手 法;突出了人物的形象和神态特征。 4 、抓自己的突出特征。 5、结合欣赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示,引导学生了解既要夸 张人物外形特征,又要对人物的神态进行夸张。 6 、教师自画漫画像,解决夸张 变形问题。 教师便讲解边在黑板上进行夸张变现,使学生

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    • 内容提供方:Wang216654
    • 审核时间:2020-10-01
    • 审核编号:8037125141003002

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