2020年新版六年级上册英语第一单元导学案.docxVIP

六年级上册英语第一单元导学案 六年级上册英语第一单元导学案 PAGE PAGE # / 13 六年级上册英语第一单元导学案 教学内容：Unit 1 How Do You Go There? 教学课时：六课时 第一课时 学习目标（Learning aims ） （1）听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（本节学习重难点 ） ⑵ 能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地 Howdo you go to school/Canada? I go….（本节学习重难点） 知识链接：（Kno wledge lin ks） 单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问， 例如：How are you? I m fine. Thank you! 在本节的学习中，how 还有 另外一种用法，主要对交通方式提问。 介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐” 的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随 意替换，和walk是同义词。 学习指导（Learning guide ） 自主学习短语 on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway （试读，试翻译，可以借助单词表） 听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写） 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解 决不了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning ） 1、你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ （自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by pla ne( ) by ship( ) by subway( ) 2、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗? How do you go to school ？ I go to school by bike. How do you go to Can ada? I go by pla ne. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。 ) 1?你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！ 听谁的发音最正确 ⑴ 小组内自由读。 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 2?你能用英语写出下面的句子吗？ 你怎样去上学？我走路去上学。 你怎样去公园？我坐公交去。 小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 课堂小结(Summary) 这节课我学会了 课堂检测(Test) 完成练习册P1第I题。 连词成句： （1） do how to you go school ⑵ car I to usually school go by 第二课时 学习内容（Learning contents ）: 人教版六年级上册 Unit 1 PartA A Let s try Let s talk Group work C Task time 学习目标（Learning aims ） 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Howdo you go to school? Usually I go to school on foot . Sometimes I go by bike （本节课学习重点） 能够听懂Lets try 的录音内容并选出正确选项 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： Usually I go to school by bus , because its fast .（本节课学习难点） 知识链接：（Kno wledge lin ks） 频率副词：usually（通常，一般）、always（总是）、often（经常）、sometimes （有时候）、never （从不） 一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的 时态。 near （附近的）的反义词是far （远的），fast（快的）的反义词是slow （慢 的），because的意思是“因为”。 学习指导(Learning guide ) 自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记) 流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型) 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 旧知复习(Revision ) 拿出上节课所学词组的自制卡片，读写词组。 自主学习(Self-learning ) 1、 你能完成听音圈图的练习吗？( Let s try ) 2、 你能