教学反思--以平常心对待学生.pdf

教学反思 -- 以平常心对待学生 因为我站得太高，我看不见学生；因为我不深入到学生中去，我不知 道学生的需求；因为我作业批得太少，不了解学生的需要；因为我的水平 还不错，就觉得学生简单的东西都应该会 这一切都是我自以为是， 脱离学生实际造成的，我也从中尝到了苦头，前一段时间对于 8 班的教学 我很迷惘，总觉得学生很差，很简单的绝不该错的东西也错得很厉害，心 理上很是接受不了，在课堂教学中就不自觉得有不良情绪，严重地影响了 我的教学效果和学生的学习效果，我也意识到这种情况的严重性，于是我 利用一节课的时间和学生讨论，让学生说出我的不足及如何改进，气氛活 跃后，学生也真的给我指出了不少的缺点，有时对学生严厉有余而温情不 足，老是拿 9 班和 8 班比，课堂上对于回答不出简单问题的人比较凶等等， 我立即就对同学们指出的问题进行了承诺，保证在以后的教学中尽可能不 犯，如果有再犯的话请大家及时提醒我，在近一段时间的教学中我一直在 遵守着我的承诺，课堂效果也较以前有明显的改善。我要永远记着这个教 训。 因为我站得太高，我看不见学生；因为我不深入到学生中去，我不知 道学生的需求；因为我作业批得太少，不了解学生的需要；因为我的水平 还不错，就觉得学生简单的东西都应该会 这一切都是我自以为是， 脱离学生实际造成的，我也从中尝到了苦头，前一段时间对于 8 班的教学 我很迷惘，总觉得学生很差，很简单的绝不该错的东西也错得很厉害，心 理上很是接受不了，在课堂教学中就不自觉得有不良情绪，严重地影响了 第 1页 / 总共 7页 我的教学效果和学生的学习效果，我也意识到这种情况的严重性，于是我 利用一节课的时间和学生讨论，让学生说出我的不足及如何改进，气氛活 跃后，学生也真的给我指出了不少的缺点，有时对学生严厉有余而温情不 足，老是拿 9 班和 8 班比，课堂上对于回答不出简单问题的人比较凶等等， 我立即就对同学们指出的问题进行了承诺，保证在以后的教学中尽可能不 犯，如果有再犯的话请大家及时提醒我，在近一段时间的教学中我一直在 遵守着我的承诺，课堂效果也较以前有明显的改善。我要永远记着这个教 训。 因为我站得太高，我看不见学生；因为我不深入到学生中去，我不知 道学生的需求；因为我作业批得太少，不了解学生的需要；因为我的水平 还不错，就觉得学生简单的东西都应该会 这一切都是我自以为是， 脱离学生实际造成的，我也从中尝到了苦头，前一段时间对于 8 班的教学 我很迷惘，总觉得学生很差，很简单的绝不该错的东西也错得很厉害，心 理上很是接受不了，在课堂教学中就不自觉得有不良情绪，严重地影响了 我的教学效果和学生的学习效果，我也意识到这种情况的严重性，于是我 利用一节课的时间和学生讨论，让学生说出我的不足及如何改进，气氛活 跃后，学生也真的给我指出了不少的缺点，有时对学生严厉有余而温情不 足，老是拿 9 班和 8 班比，课堂上对于回答不出简单问题的人比较凶等等， 我立即就对同学们指出的问题进行了承诺，保证在以后的教学中尽可能不 犯，如果有再犯的话请大家及时提醒我，在近一段时间的教学中我一直在 遵守着我的承诺，课堂效果也较以前有明显的改善。我要永远记着这个教 训。 第2页 / 总共 7页 因为我站得太高，我看不见学生；因为我不深入到学生中去，我不知 道学生的需求；因为我作业批得太少，不了解学生的需要；因为我的水平 还不错，就觉得学生简单的东西都应该会 这一切都是我自以为是， 脱离学生实际造成的，我也从中尝到了苦头，前一段时间对于 8 班的教学 我很迷惘，总觉得学生很差，很简单的绝不该错的东西也错得很厉害，心 理上很是接受不了，在课堂教学中就不自觉得有不良情绪，严重地影响了 我的教学效果和学生的学习效果，我也意识到这种情况的严重性，于是我 利用一节