关于农村义务教育现状的情况调查报告[参考].pdfVIP

关于农村义务教育现状的情况调查报告 毋庸直言，新世纪的中国农业和农村经济发展正处在非常重要的时期。目 前，我国农业在总体上实现了温饱、进入小康的前两步目标，已经开始向基本 实现农业现代化的战略目标迈进。然而，中国农村的现状却令人担忧。目前， 我国农民整体素质较低，难以适应现代化农业需要的状况，这将成为阻碍我国 农业进一步发展的最大障碍。这样，如何培养大批安心在农村的专业人才和具 有较高素质的农村劳动者，适应农村经济改革和社会发展的需要，就成为农村 教育改革和发展的重要任务。而农村教育改革和发展的重要内容就是普及农村 义务教育。 农村义务教育问题，历来为国人所重视，它不仅关系到农村人才的培养。一 个农业大省，农村人口多，农村义务教育比重大。由此可见农村教育在我省的 地位和作用。在我市周边的农村更是如此，这里的村民普遍还是比较重视教育 问题的，随着农村里经济的发展和人们思想的转变，和农民整体素质的提高， 重视教育，提高义务教育的质量才是从根本上解决 “三农”问题的重要途径。 本次调查是我暑期在本村小学实习期间，利用课余时间安排的一次自主调 查活动。意于调查学生所在地的农村义务教育情况。因此，我于 8 月 10 日对周 边农村展开调查。主要对象是正在接受义务教育的孩子及其家长。调查的方式 为，预先设计问题，通过谈话、拉家常的方式对调查对象提问，并认真记录其 回答的内容，整理后写出了关于农村义务教育现状的调查报告。 （一）现状描述 据调查，所调查到的孩子，均已从去年春季不再交学杂费了。但当问及不 交费的原因时，超过 90%的孩子不知道。而且，仍有近半数的家长也不甚清楚， 往往就说， “学校说不叫交钱了，我们就不交了”。当然，也有占半数的家长 知道，是因为国家的政策，为了帮助农民减负的。 对于 “两免一补”的政策，大部分人还是知道的。但是往往反映，地方学 校没有切实的将国家的补助给予需要补助的孩子。而导致家长们不尽的抱怨。 当我们问到教学质量是否因此改变时，几乎所有的人都会答，没啥变化。 而且原因也惊人的相似：本来教学质量就不好，还能有啥变化。据了解，农村 的小学，往往设备简陋，师资力量差， “会写几个字就当老师”的现象依然存 在。而且，不学杂费了，小学生不也再有升初中的压力，学校管理也相应变得 松散。有位家长就说： “看我儿子都这么高了，还是不认识几个字。 不收学杂费以后，更多人关心的是，学校是否有乱收费，变相收费的现象 。对此，我们的调查发现，除书费和必要的学习资料费外，有学校还收取暖费 （学校根本没有暖气，冬天教室里只有一个小煤炉），体检后强迫性让学生购 买药品（据说一盒药就要 130 元），还有要求学生买随身听，助记器等物品。 而这些物品的价格，往往要高于市面价格。 不管如何，这里的家长都很支持孩子上学，大都表示等孩子上完初中，只 要他（她）还愿意上，就一定会供孩子上学的。而孩子们也都表示希望继续上 学。也有部分成绩不理想的孩子表示，初中读完可能选择外出打工。 据了解，在减负之前，一个孩子一学期要交近 200 元，而现在只需叫 70 元 左右。然而，当问到是否真的因此有了 “减负”的感觉时， 70%的家长认为， 有变化，但不明显。这些家庭往往是只有一个义务教育阶段的孩子。而剩下的 20%的家长认为，确有感觉。而这些家庭大都有不止一个孩子，免收学杂费的政 策，让他们省下了不少钱，而这些钱大部分都用来盖房子了。也正因此，我们 一路上，见到路边好多堆砌的砖瓦，以及正在拌水泥沙子的农民们。问及一位 25 岁左右的男子时，他说， “这俩儿子都不用交学费了，我们就省下了好些钱， 这不是刚拉来的一拖拉机砖，正打算盖房子用呢。” 然而也有 10%的家长告诉我们，由于公办学校的教学质量不好，又愁于孩 子的前途，就不得已将孩子转学到私立学校上学。但私立学校一学期就要交 10 00-1500 元，这样，反而加重了农民的负担。 而后，我们了解到，现在文盲，以及仅有小学文化水平的青壮年人群依旧 存在，而且并非寥寥几个。然而我们发现，这些人也希望获得更多的知识，但 是苦无良师。 （二）现象分析 根据我们的调查结果，我们进行了一系列的分析。 1. 这里的农村依旧处于一定程度的愚昧状态，往往对问题的表象关注，而 对问题实质的发现不够。正如我们问家长们问题的时候，他们的回答中，完全 都是 “老师”，没有 “学校”，似乎要不要钱都是老师一手操控的。还有那些 对减免学杂费毫不知情的孩子，按说现在