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北师大版 第二单元 线与角 四年级上册
角度的度量（一）
教学目标：
结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1°
角实际有多大。
教学重点：知道角的度量单位
教学难点：能根据1°角的大小去估计其他角的大小
教学过程：
一、激情导入
我们已经知道了很多角，都有那些角？如锐角、钝角、平角和周角等
怎样量角的大小呢？
二、探究新知
1.出示∠A 和∠B
A B
你们知道这两个角哪个大吗？
我们今天就来学习如何量角的大小
用纸板剪出P24 的图∠1，再用∠1 分别度量∠A 和∠B 的大小。
2.人们把圆分成360 份，把其中的一份所对的角叫 1度（记作1°），
通常用1°作为度量角的单位。
三、认一认
北师大版 第二单元 线与角 四年级上册
1.出示量角器，让学生自己观察，再互相交流观察结果。
2.老师逐步引导学生认识量角器的计量单位和排列特点。
度量角的大小可以用量角器，它把半圆分成 180份。，请大家观察读
数的排列方式。
3.开始时先让学生尝试，再交流方法，然后让学生认真总结量角的经
验，并概括出基本的方法。教师总结：量角时，要注意点与点重合、
边与边重合。
四、练一练
1.教师先出示一些特殊的角如：30°、60°、45°、90°、180°让
学生观察
2.练习P25 的1——3题
五、数学游戏
回家后和家人一起玩P25 的游戏
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