B树课程设计报告[参照].pdfVIP

课 程 设 计 报 告 课程设计名称：数据结构课程设计 课程设计题目：B-树算法的应用 院（系）： 专 业：计算机科学与技术 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 目 录 1 需求分析1 1.1 课程设计的内容1 1.2 B-树的描述1 2 概要设计2 2.1 总体设计思想 2 2.2 局部模块构想 2 2.2.1 查找关键字2 2.2.2 将关键字插入结点，分裂结点，建立新的结点，建立 B-树 2 2.2.3 搜索指定结点，新建文件 2 3 详细设计4 3.1 主函数设计 4 3.1.1 设计思想4 3.1.2 主流程图 5 3.2 函数设计5 3.3 存储结构6 3.4 函数流程图7 4 运行调试17 4.1 调试过程中遇到的问题及解决办法17 4.2 运行结果 17 4.3 结论分析 18 参考文献19 附 录（关键部分程序清单）20 I 1 需求分析 1.1 课程设计的内容 编写算法能将学生信息保存到文件中，能够为学生信息建立 B-树索引， 并能够利用 B-树索引查找到指定学生的信息。建立 B-树索引使用学号为关 键字。（B-树中只含有学号和该记录在文件中的位置信息） 要求： 1. 1.B-树的阶可以选择，要求给出一个完整班的学生信息。 2. 参考相应资料，独立完成课程设计任务。 3. 3 ．交规范课程设计报告和软件代码。 1.2 B-树的描述 B-树是一种平衡的多路查找树，它在文件系统中很有用。在此先介绍树的 结构。一棵 m 阶的 B-树，或为空树，或为满足下列特性的 m 叉树： （1） 树中每个结点至多有 m 棵子树； （2 ） 若根结点不是叶子结点，则至少有两棵子树； （3 ） 除根之外的所有非终端结点至少有[m/2]棵子树； （4） 所有非终端结点中包含下列信息数据 （n,A0，K1,A1,K2,A2,…,Kn,An） 其中：Ki(i=1,…,n)为关键字，且 KiKi+1(i=1,…,n-1);Ai(i=0,…,n) 为指向子树根结点的指针，且指针 Ai-1 所指子树中所有结点的关键字均 小于 Ki(i=1,…,n),An 所指子树中所有结点的关键字均大于 Kn,n([m/2] -1=n=m-1)为关键字的个数（或 n+1 为子树个数）。 （5） 所有的叶子结点都出现在同一层次上，并且不带信息（可以看作是外部 结点或查找失败的结点实际上这些结点根本不存在，指向这些结点的指 针为空）。 1 2 概要设计 2.1 总体设计思想 首先将学生信息从键盘键入存到指定的文件中，在此每当输入一个学生的信 息，对应学生信息的学号将作为 B-树的关键字，连同一起的该记录在文件中的信 息这两部分作为结点插入到 B-树中，插入的过程也就是建立 B-树的过程，其中 B-树的阶 m 在开始的时候已经确定了，当结点中的关键字的个数大于 m-1 时就开 始分裂，并生成新的结点，按此规律即能建立好 B-树，程序运行时只须输入任意 学生的学号，然后屏幕上将显示此学号对应的学生的全部信息，由此即完成课程 设计要求。 2.2 局部模块构想