鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》 学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 水循环的过程和意义 【学习目标】 1．说出水循环的类型和主要环节； 2．说明水循环的地理意义； 3．理解人类活动对水循环环节的影响。 【问题探究】 “长江行”研学旅行游记： 我们从泸州出发，坐游轮顺长江而下，一直到东海。 出发当天，上午泸州还热浪滚滚，酷暑难耐，午后，突然黑云压天，雷电交加，暴雨倾盆（地面湿热空气强烈蒸发上升），但不到一个小时就雨过天晴了。 接下来，我们乘邮轮顺江而下，见到了长江水的灵动秀美，见到了三峡大坝的雄伟壮观。行驶至上海时，因遭遇台风影响，海洋风暴带来强风暴雨，我们被迫停靠在上海的一个小渔村。当地的渔民指着对岸的崇明岛说：“那片土地是会“生长”的。” 台风过后，我们驶出长江，继续驶向东海，海洋的无边无际让人心旷神怡，不知不觉东海已被乌云笼罩，海上飘起了小雨，我们只好就近登陆返航。 [探究一] 水循环的过程和环节 阅读教材P55内容，小组合作完成下列问题： ?分别画出这三场雨参与的水循环过程示意图，要求标出水循环的环节名称，并口述水循环的过程。 ?分别说出这三场雨主要参与的水循环的类型，并说出判断依据。 [探究二] 水循环的地理意义 结合水循环的过程示意图及教材P56文字，说出下列现象说明的水循环的地理意义： ? 长江水滚滚东流却并没有流尽。 ?三峡大坝利用河流水发电。 ③崇明岛（泥沙堆积）的土地是会“生长”的。 [探究三] 人类活动对水循环环节的改变 从东海登陆后，我们直接从上海飞回泸州。刚出蓝田机场，突然有人指着远处的一片高楼说：“5年前这里还是一片稻田”。 小组合作，完成下列问题： （1）与该区域5年前相比，现在发生了怎样的变化。 （2）推测这种变化对水循环蒸发环节的影响。 （3）推测这种变化对水循环下渗环节的影响。 （4）推测这种变化对水循环地表径流和地下径流环节的影响。 （5）请同学们从水循环角度，说出缓解城市内涝的措施。 【当堂检测】 读水循环示意图，完成1—4题。 1．图中代号所对应的水循环环节 正确的是（ ）???????????????? A．①-降水??????? ?B．②-蒸发?????? C．③-水汽输送? ?? D．④-地表径流 2．南水北调工程属于人类改造 水循环中的（ ） ???A．①???? B．②???? C．③???? D．④ 3．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。”这一段话说明参与水循环的圈层有（ ） ①水圈???? ②岩石圈???? ③生物圈???? ④大气圈 A．①④?? B．①②④??? C．②③④??? D．①②③④ 4．有关水循环地理意义的正确叙述是? （ ） ?? A．使陆地水资源不断更新???????????? ? B．使水呈三态变化 C．加速了冰川的融化???????????? ? D．使海平面上升