西师大版二年级数学下册-二单元概述和课时安排教案.pdfVIP

第2单元 千米的认识 教材分析： 本单元主要安排了认识千米、毫米和实践活动“体验千米”2个内容。 这部分内容是在学生已经有了米、厘米的认识，知道分米的基础上，进一步编排的关于 测量内容中的最后2个长度单位的认识。通过本单元的教学，使学生对长度单位有一个全面 的认识。 学生对长度单位已经有了一定的认识基础，能在实践活动中体会长度单位米、厘米的含 义，会进行简单的单位换算。由于千米是长度单位中最大的一个单位，学生要建立1千米的 长度观念，难度较大。而毫米是长度单位中较小的一个单位，学生在学习、生活实际中用得 也比较少，根据《数学课程标准》的基础要求，学生只需“知道毫米”。所以，本单元的导学 重点在于体会千米的含义，建构1千米长度观念，会进行简单的单位换算。 教学目标： 1、知识技能 （1）在实践活动中，体会千米的含义，知道1毫米有多长。 （2）会进行简单的单位换算。 （3）会恰当选择长度单位千米、米、厘米和毫米。 （4）能结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行测量。 2、过程与方法 让学生通过看一看，量一量、测一测等活动，体会1千米和1毫米有多长，建立正确的 表象。 3、情感、态度与价值观 在他人的帮助下能积极、主动地参与测量活动的过程，并能克服测量活动中可能遇到的 困难，获得成功的体验，建立自信心。 重难点、关键 1、重点：体会千米的含义，建构1千米的长度观念，会进行简单的单位换算。 2、难点：建立1千米的长度观念，会进行简单的单位换算。 3、关键：结合具体的情境，让学生通过动手实践、自主探索、合作交流等活动探索新知。 教学建议： 1、充分利用教材呈现的情景，引导学生在具体的情境中提出问题。 2、在实际测量中加深对长度单位的认识。 3、注重培养学生的估测意识。 4、重视对学生活动的评价。 课时安排： 本单元用4课时完成教学，其中机动1课时。 课题 课时 千米的认识 1 毫米的认识 1 体验千米 1 总计 3