鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 河流的补给类型 【学生能力发展目标】 1.通过小组讨论的方式分析气温、降水与河流径流量过程图，归纳河流的补给类型，并总结河流径流量过程图的判读方法。 2.通过阅读河流的补给类型素材，能说出河流补给的来源及补给特点、分析原因，并能够解决一些实际问题。 预习提纲: 1.复习必修一P49图1图2 2.完成《微点》相关填空部分 【学生活动预设】 导入新课： 播放长江之歌背景音乐情景导入河流主要的补给类型 二.检查预习 《微点》对应课前预习部分 三.学生活动预设 活动一 1.展示径流量与降水相分析河流径流量与降水量关系图 活动要求：小组讨论完成 1.通过看图归纳由降水补给的河流，降水量影响河流的哪些方面？ 2.如何分析降水量与径流量间的相关性？ 活动步骤： 1.看图讨论4分钟 2.交流展示（1-2分钟） 活动小结 1.降水补给的河流降水量影响河流的 = 1 \* GB3①雨量多少影响河流的径流量； = 2 \* GB3②雨季的长短影响河流的汛期的长短； = 3 \* GB3③降水的季节分配影响河流汛期出现的季节； 2.通过观察图像发现：降水量与径流量呈正相关。看图时只需要找到降水的多少，季节分配则可以推测河流径流状况。 实战演练 1.观察各种气候统计图说出河流的主要补给方式，补给季节，径流量特点，并总结规律 规律总结 补给时间 径流特点 全年（年雨） 流量大，径流量季节变化不大 当地夏季（夏雨） 夏汛，径流量季节变化大 当地夏季（湿季） 径流量季节变化大 当地冬季（冬雨） 冬汛，径流量季节变化大 2.划红线的图河流径流量是不是只与降水量相关？ 活动二.展示气温与径流量变化图总结 气温与径流量关系图 气温与径流量关系图 活动要求： 读图，小组讨论完成 1.从图上观察，河流汛期出现在3月份和7、8月份，1、2月份断流5月份较小分析成因 2.通过看图归纳出气温与径流量的相关性 活动步骤 1.小组讨论交流 2.班级展示 活动小结： 1.根据图像分析出：3月份气温回升积雪融化出现春汛；7、8月份气温达一年中最高，大量的冰川融化形成夏汛；1、2月份气温低，河流封冻和冰雪融水少补给少；5月份流量较小的原因是：积雪已融，气温较低无法使大量冰川融化，所以河流径流量较小。 2.河流径流量与气温呈正相关，气温越高，河流径流量越大，冬季低温容易出现断流，春季受积雪融水补给形成春汛，夏季是一年中气温最高，冰川融化，出现夏汛。 小组讨论完成 1.总结读图方法 2.比较：由降水补给的河流和由冰雪融水补给的河流在径流量上有什么特点 活动小结 1.读图步骤：一读图名；二看图例；三看纵坐标读总量；四读横坐标看季节结合曲线看变化；五找特殊点（1、3、5、7）析成因 2.径流量不同：雨水补给径流量大，冰雪融水补给径流量小，冬季易出现断流 实战演练 读图，下列是我国东部季风区、东北地区、西北内陆区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，判断下列四图分别属于哪个区域？判断理由什么？ 拓展训练 观察下图，分析该区河流的补给方式，补给特点 活动三 阅读河流水、湖泊水、地下水之间互补图 活动要求： 1.能够分析河流与湖泊、地下水之间的关系.能够复述原理 2.描述由地下水、湖泊水补给的河流特点 活动小结 1.丰水期的时候河流补给湖泊，枯水期湖泊补给河流。所以湖泊对湖泊下游河流具有调蓄作用具体表现为：丰水期削减洪峰，枯水期增加河流径流量，使河流径流量变化减小 2.地下水补跟地下水水位有关系，如果河湖水位高，只有单一的补给方式，例如：黄河下游的地上河只有河流水补给地下水。 3.湖泊水和地下水补给一般较稳定 实战演练 下图示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。读下图，完成（1）～（2）题。 （1）此次局地暴雨可能出现在图a中的（　　） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 （2）乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（　　） A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 归纳总结本节课内容 一．河流补给类型区分 降水补给特点：流量一般较大，汛期与雨季相关 积雪补给的河流特点:出现春汛 冰川补给的河流表达特点:流量小夏汛，冬春断流 地下水补给特点：较稳定 湖泊水补给特点：稳定，湖泊对湖泊下游河流有调蓄作用，径流量变化减小 二．读图分析步骤 读图步骤：一读图名；二看图例；三看纵坐标读总量；四读横坐标看季节结合曲线看变化；五找特殊点（1、3、5、7）析成因 综合应用（一）完成标杆题训练 下图是我国某河流的综合补给示意图 , 读后回答 : (l) 图中 A 、B、 C 分别是这条河流水源补给形式 ,判断：A 、B、C分别是什么补给 ？依据是什么？