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分类加法计数原理与分步乘法计数原理
学习目标:准确理解两个原理，弄清它们的区别;会用两个原理解决一些简单问题。
重点：两个计数原理的理解与应用
难点：两个计数原理的应用
任务一:
(1)男生4名，女生3名，任选一人作代表，有几种不同的方案？
(2)男生4名，女生3名，男、女生各选一名，有几种不同的方案？
(3)上午2场比赛，下午3场比赛，任选一场拍摄，有几种不同的方案？
(4)上午2场比赛，下午3场比赛，上、下午各选一场拍摄，有几种不同的方案？
问题:
(1)以上问题分别完成什么事?
(2)怎么完成这件事?
(3)完成的这件事有什么区别?
任务二:
书架上第1层放有4本不同的语文书,第 2层放有3本不同的数学书,第3层放有
2本不同的体育杂志.
(1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法?
(2)从书架的第1、 2、 3层各取1本书,有多少种不同取法?
推广:
分类计数原理：
完成一件事, 有n 类 , 在第一类方式,中有m 种不同的方法,在第二
1
类方式,中有m 种不同的方法，……，在第n 类方式,中有m 种不同的方法. 那么
2 n
完成这件事共有N= 种不同的方法.
分步计数原理：
完成一件事,需要分成n 个 ，做第1 步有m 种不同的方法，做第2 步
1
有m 种不同的方法，……，做第n 步有m 种不同的方法,那么完成这件事共有
2 n
N= 种不同的方法。
n
巩固原理:
例1: 某班有三好学生8 人,乙班有三好学生6 人,丙班有三好学生9 人:
(1)由这3 个班中任选1 名三好学生出席三好学生表彰会,有多少种不同的选法?
(2)由这3个班中各选1名三好学生,出席三好学生表彰会,有多少种不同的选法?
练习:商店中有不同的风景类明信片4 套，不同的人物类明信片3 套，不同的奥
运类明信片2 套. 以选购明信片为背景,
(1)编写一个使用分类加法计数原理解决的计数问题；
(2)编写一个使用分步乘法计数原理解决的计数问题；
拓展:用生活中的例子编写计数问题.
要求：(1) 编一个题目；
(2) 涉及到两个原理其中一个的计数问题;
分类加法计数原理 分步乘法计数原理
相同点
不同点
注意点
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