语文学科师徒结对总结.pdfVIP

语文学科“师徒结对”总结 ——XXX 小学 XXX 2017 年9 月我和XX 老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同 伴互助、帮扶共进”在这一学期的共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个非常 有效的，促进新老教师共同成长的平台。 下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才 能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在汪老师的要求、指导下，我坚持 平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课， 钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研 教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃 透教材。我经常和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计，有时通过电话一起 探讨语文教材的教学方式，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的 监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教 学有丝毫放松，不敢放松对自己的要求。 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅 学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的这一学期中，师傅经常听我 的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高 处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课， 我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜 不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着。我感到师 徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了 交流和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的 优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了 肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，吴老师丰富的评价语言，充分调动 了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎 实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受 益匪浅。 经过这学期的结对师傅吴老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自 信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入 到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗 水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才 能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向 专业型教师发展，这是我的又一目标。 2018年1月15 日