关于生活垃圾的来源于处理研究性学习报告[汇编].pdfVIP

学校：合肥八中 班级：高一（8）班 研究人员：张凤仪、孙伊晨、王月婵、田甜、李用钰 指导教师：聂小琴 当今社会的环境问题不容乐观，生活垃圾的污染防范措施未见改善、今天让 我们对生活垃圾的污染与处理做一番研究，对生活与环境的联系能有一个更好 的认识。 １ 活动主题的提出： 本活动以环境问题立意，属于保护环境这一范畴。通过围绕“生活垃圾的污染 及处理”开展综合性学习活动，使我们自觉运用已有的化学和其他相关学科知 识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、街头走访、实地考察、 社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和 生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。 让我们从日常生活的垃圾的污染与处理做一番研究，深入思考，希望能够加深 对生活垃圾的污染的危害的认识，从而唤醒我们内心深处的保护环境的情感共 鸣，积极的配合政府部门的工作，找到处理生活垃圾的对策，把我们的城市建设 一、内容摘要：在我国，从整体上看，虽然各小区、街道都分设很多分 垃圾的回收 的更加美好。 箱，也有一些社区设立了过期药品回收网点，但是在有些地方我们仍可见生活垃圾的 “肆意定居”，垃圾分 回收箱亦是形同虚设，垃圾分 回收只是一个形式上的口号并不 能深入人心真正在全社会形成一种良好风尚，可见生活垃圾的回收和利用问题仍然是个 棘手的问题。 二、开题：小组成员集中后，我们针对生活垃圾的污染危害的问题分析了课题的现状、 研究的背景、课题研究的目的与意义、课题研究的内容、计划步骤、小组分工和研究方式。 并依次填写好了活动的开题报告。 三、活动目标： ２ （一）认知目标： 1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。 2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。 3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。 （二）情感目标： 1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到 与他人协作、交流的乐趣。 2．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的 处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。 （三）能力目标： 1、初步学会查找、搜集、整理资料。 2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。 3．能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养 成不断反思的习惯。 4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。 通过对生活垃圾的探究和分析，希望能够对生活垃圾有更进一步的了解，通过研究 生活垃圾的污染及危害，能够加深我们对生活垃圾的认识，对保护环境的重要性也会有 更深层次的理解，帮助我们增强环保意识，积极关注环保事业的发展。 在研究过程中，可以培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高我们动 手实践能力和独立思考深入探究的能力、增强组织协调能力培养合作精神。 四、课题开展的计划及步骤： 2011 年1 月28 日~2 月3 日：进行问卷调查 2011 年 2 月4 日~2 月6 日：进行走访询问，收集他人看法 2011 年2 月7 日~2 月11 日：实地考察生活垃圾的分 、危害 2011 年 2 月12 日~2 月14 日：编写论文 2011 年 2 月15 日~2 月17 日：收集他人看法，总结互评，分析讨论 五、课题组员分工： 张凤仪：查找资料、计划活动、整理分工、编撰论文。 田甜：走访调查，分发调查问卷并收集整理分析问题 王月婵：编撰调查分析结果论文 孙伊晨：编写活动论文