苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 2 In the library第1课时教案说课稿.pdfVIP

《In the library》说课稿 我说课的内容是《 Unit2In the library》的第一课时story time 部分。这是一 节情景对话课，围绕“否定祈使句”展开。其中主要涉及了表示动作的单词 eat， ru ，i ，tal 。及Do ’t 后加动词表示“阻止别人做某事”的否定祈使句，根据这 一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本 课时的教学目标为： 1. 能听懂、会读、会说、会写单词eat ，ru ，i ，tal 。 2. 能听懂、会读、会说单词shout ,sleep, library, here, English, shh 。 3. 能听懂、会读、会说句型Do ’t shout/run/eat/sleep/tal/…及其应答和日常交 际用语No, than you. I ’m sorry. 4. 能在生活中比较自如的运用本单元的句型和日常交际用语。 5.培养学生积极遵守社会公德的良好习惯。 本课时的教学重点是： 1.能听懂、会读、会说、会写单词eat ，ru ，i ，tal 。 2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下准确运用。 教学难点是能初步运用本课所学句型 Do ’t shout/run/eat/sleep/tal/…及其应答 和日常交际用语No, than you. I ’m sorry 。 为实现以上目标，我是这样设计教学过程的： Step 1 Greeting Warm up 简单的问候过后让学生看第一单元cartoon time 部分) 重复 do ’t listen to the parrot. 引入学习Do ’t.及完整形式do not 的学习，为整节 课的否定祈使句型学习做铺垫。 再通过Simo says 活动复习祈使句，激起学生的热情，使学生快速进入课堂学 习中。 Step 2 Presentation 1.学习shout 和library 2.Can we shout in the library? Step 3 Story time 1.Watch the carton and answer. T 让学生多看几次卡通片，然后尝试回答出在图书馆了还不能干什么呢？ Ppt 显示图片，学习单词eat ，tal ，run 。Don’t eat/tal/run 。 (播放课文动画) 2. Listen and stic T ppt 出示句子和图片，读句子，尝试完成图文配对。（再次播放动画） T Let’s watch the cartoon again. (播放课文动画，在每个需要完成的画面上暂停核对) 3. Listen and repeat. T ( 出示小提示：注意读出故事中人物的情绪) Let’s try again. read the story by yourselves. (请打开书，同桌合作读一读全文) Step 3 Summary 在总结部分让学生完成了一个考一考活动，对本节课进行了教学难点的渗透。 Homewor 家庭作业 为了学生能更有效地进行复习巩固，让学生回家 听磁带，读故事5 遍。 另外为了加强教学重点的学习，让学生回家用don’t 的句型说说话。