高二语文选修中外传记作品选读第一课《杜甫：“万方多难”中成就的诗圣》》导学案.pdfVIP

高二语文选修中外传记作品选读第一课 《杜甫： “万方多难” 中成就的 “诗圣 ”》导学案 主备：胡培斌 集备：高二语文备课组 年级组长：王永芬 【学习目标】 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求 人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文 神的养成。 2 、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性 的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。 3 、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利 用教材提供的各种资料。 【教学重点难点】： 1、本文学术性 ，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。 2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上， 重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难” 中生发的诗 歌创作上，体会杜甫的人格追求。 【学习方法】 合作探究 【知识链接】 （请同学认真阅读，划线部分熟记） 一、写作背景与作者简介 本文写于 1946 年，历时三年。冯至从青年时代就非常热爱杜甫。 抗战期间，无论是在颠沛流离的途中，还是在相对沉静的昆明山中，冯 至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期，他开始了写作《杜 1 甫传》的准备，并在 1945 年发表了《杜甫和我们的时代》和《我想怎样写 一部传记》两篇相关文章。 冯至（1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和 德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校 任教。作为中国最杰出的抒情诗人 （鲁迅语），其诗歌创作主要有诗 集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和 歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也 是中国现代文学史上的名篇。 二、介绍杜甫 杜甫(公元 712-770），字子美，唐代著名诗人。祖籍襄阳（今属湖北）， 生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜 审言也是唐朝（武则天时期）著名的诗人，所以他 7 岁开始学诗，15 岁 时就已扬名。杜甫的诗歌现存 1400 多首，它们深刻地反映了唐代安史 之乱前后 20 多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，同 时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想 内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫 的诗歌被后代称为“诗史”。 【课前预习】 一、课前自主预习，课前完成以下 问题。准备课堂展示。 1、你读了多少首杜甫的诗？记住了哪些？请举例赏析 2、填空。 (1)穷年忧黎元，________________ 。 (2)________________，百年多病独登台。 (3)丛菊两开他日泪，________________ 。 2 (4)________________，路有冻死骨。 (5)感时花溅泪，________________ 。 (6)________________，天地终无情。 3、根据文章内容，填写下表： 表 1 ：长安十年 时 社会 杜甫经历 代 诗歌 人 间 状况 表作 特点 格追求 品 这时 初到长安时，漫 ①诗 的政治正 游 时代的豪放情绪 歌常有这 显露出日 还 没有消逝。但随