课堂教学中有效提问调查问卷.docVIP

《小学语文课堂教学中有效性提问研究》调查问卷（学生卷） 1.你喜欢上语文课吗？（ ） [单选题] A.是B.一般C.不D.说不上 2.你不举手发言的原因通常是( ) [多选题] A对老师提的问题不感兴趣B.不明白老师的意思 C.问题太难，不会回答D.缺乏自信，害怕答错 E.不想动脑思考 3.在语文课上,你( )被老师提问 [单选题] A.经常B.有一半的机会C.比较少D.几乎从未 4.你认为课堂提问对你的学习（ ） [单选题] A.有促进作用 B.没有促进作用 C.促进不大 D.浪费时间 5.如果你认为老师的提问很枯燥，主要原因是什么（ ） [单选题] A.老师的提问内容我听不懂 B.老师过多的提问和讲解，形式太单一 C.老师的提问语言太乏味，缺少吸引力。 6.你觉得语文老师提出的问题表达清楚吗，你能听懂吗？( ) [单选题] A.很清楚,每次都听懂B.比较清楚,大部分听懂 C.不太清楚,基本听不懂D.很不清楚,完全听不懂 7.在语文课上,你觉得老师提问后给你的思考时间( ) [单选题] A.很充足B.比较合适C.不够充足D.几乎没有思考时间 8.你对语文老师通常运用的提问方式( ) [单选题] A.非常喜欢B.喜欢C.觉得无所谓D.不喜欢 9.对语文老师的提问,你最想先( ) [单选题] A.听老师的讲解B.自己思考C.与同学讨论D.其他 10.语文老师对你的课堂回答经常( ) [单选题] A.笼统地表扬,如：好!很好！B.具体评价你的回答后表扬你 C.经常指出你的错误D.没有任何评价 11.语文课上，你( )主动举手发言 [单选题] A.经常B.有时C.较少D.从不 12.你希望在你回答问题后,语文老师的反应是( ) [多选题] A.经常加以赞扬B.经常赞扬,并加以点评 C.不做任何评价D..重复你的回答，批评指正 13.你觉得语文老师通常叫你回答的题目( ) [单选题] A.非常难B.有点难C.难度正合适D.比较简单 14.你认为老师在课堂上的提问？（ ） [单选题] A. 有趣的B. 枯燥的C. 可有可无的 15.你对老师的课堂提问这种形式感兴趣吗？（ ） [单选题] A.感兴趣B.有时感兴趣C.没有兴趣 16.你觉得你的语文老师的课堂提问有什么优点、缺点? [简答题] 17、你喜欢老师上课提问有难度的问题，还是简单的问题，或者是难度适宜的问题？谈谈原因。[简答题] 调查范围： 本次调查问卷在学校四年级部分学生中展开，抽样调查了四年级两个班的127名学生。 调查情况分析： 1、参与问卷的学生80%以上喜欢上语文课，对教师有趣的提问，他们会积极思考作答。50%的学生希望教师能够多关注自己，多给自己回答问题的机会；另一部分学生则喜欢分享其他学生的成果。 2、对于问题的难易程度，多数学生喜欢经过思考能回答的问题，问题不能过于简单，也不能难度太大。对于难度适宜的问题学生更愿意去探讨。 3、当学生回答问题不全面或者错误时，学生希望老师帮助他们分析错误产生的原因，引导他们找到正确答案。老师既不能拔高对学生的要求，也不要急于给出正确答案，而是要重视思路、方法，引导学生得出正确答案。 4、多数学生的回答完问题后，希望得到老师表扬和肯定，最好有老师对学生的点评。 通过本次问卷调查，并对调查结果分析后可以看出，学生对于老师教学过程中的提问方式及提问后的评价不是太满意，学生对教师提问方式、提问的有趣程度都是有着比较高的期望，学生更希望多听到教师鼓励性的语言，从调查问卷中也可以看出老师的提问有助于学生更好的掌握语文知识、学习方法和学习技能，并能调动学生学习的积极性。 《小学语文课堂教学中有效性提问研究》调查问卷（教师卷） 尊敬的老师们，课堂教学是学校教学的基本形式，课堂教学中要发挥学生的主体作用，培养学生的思维能力，教师课堂提问的方式至关重要。在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂提问的有效性？为此，制定了语文课堂提问的有效性的问卷调查，请实事求是的填写。 1、性别（ ），从事语文教学时间（ ）年，任教( )年级( )班。 2、您的年龄段为（ ）。 A、23～28岁 B、29～34岁 C、35～40岁 D、41～46岁 E、47岁以上 3.语文课您设计问题的难易度如何？（ ） A.提问的问题较难，大多数学生回答不上来 B.提问的问题较简单，学生基本上都能回答上来 C.提问的问题难度适宜，经过学生思考大多数能回答上来 4、您认为语文教学课堂提问的目的是什么？（可多选）（ ） A、利于吸引学生注意力 B、活跃学生思维 C、营造活跃课堂气氛 D、提高学生表达能力 5、您认为以下哪些因素制约着